根據(jù)所學的化學知識，我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確是


  1. A.
    試管a中的氣體能使帶火星的木條復燃
  2. B.
    試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2：1
  3. C.
    水是由氫元素和氧元素組成的
  4. D.
    水是由氫原子和氧原子構成的
C
分析：A、根據(jù)電解水的實驗可以知道“正氧一負氫二”及氫氣、氧氣的性質(zhì)，據(jù)此分析解答即可；
B、利用水中的氫氧兩種元素的質(zhì)量比或生成物質(zhì)量比解決；
C、通過電解水得到氫氣和氧氣，可得出結論；
D、水分子由氫原子、氧原子構成，而水分子構成水；
解答：A、電解水時負極生成能燃燒的氣體，是氫氣的性質(zhì)，所以不能說明是氧氣；故此選項錯誤；
B、電解水所得正負兩極氣體分別是氧氣和氫氣，其體積比為1：2，試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1，而質(zhì)量比依據(jù)水中氫氧兩種元素的質(zhì)量比或者是生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8，所以故此選項錯誤；
C、通過電解水得到氫氣和氧氣，可說明水是由氫元素和氧元素組成的；故此選項正確；
D、水由水分子構成而非由氫、氧原子構成，水分子是由氫氧兩種原子構成；故此選項錯誤；
故選C．
點評：本題是有關電解水的基礎知識的考查，扎實地掌握化學的基礎知識，對解決此問題必不可少．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)實驗室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)所學的化學知識回答下列問題：
⊥（1）圖中儀器①名稱是：
 
；儀器②的用途主要用于：
 
．
（2）用裝置A制取氧氣，寫出一個制氧氣的化學方程式：
 
．
（3）如果用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應選圖中的
 
（填裝置標號）組裝．檢驗二氧化碳收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

17、小紅同學發(fā)現(xiàn)班上“化學學習園地”的金屬活動性順序表（如圖）中的Cu、Al、Fe三張卡片掉在地上，她將三張卡片依次貼回原來的位置．
金屬活動性由強到弱

（1）請在上述金屬活動性順序表的空格中填上小紅同學所貼卡片上的元素符號．
Al
、
Fe
、
Cu
．
（2）小b紅和化學興趣小組的同學，根據(jù)所學的化學知識，用定影液（含AgN03）提取純凈金屬銀．他們設計如下實驗方案：
①a．向定影液中加入過量的鋅粉，過濾；b．向所得固體加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干．
②a．向定影液中加入過量的銅粉，過濾；b．向所得固體加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干．
上述實驗方案中能得到純凈金屬銀的是
①
（填“①”或“②”），其理由是
得到的金屬銀含有的雜質(zhì)鋅可跟稀硫酸反應而除去，而方案②所得金屬銀中的雜質(zhì)銅則不能
；
寫出該方案中產(chǎn)生金屬銀的化學方程式：
Zn+2AgN03=Zn（N03）2+2Ag
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?紅橋區(qū)二模）根據(jù)所學的化學知識回答下列問題：
（1）K2MnO4的名稱為
錳酸鉀
錳酸鉀
，其中含有
兩
兩
種金屬元素，Mn的化合價為
+6
+6
．
（2）二氧化硫的大量排放會導致酸雨，二氧化硫的化學式為
SO2
SO2
．
（3）保持氫氣化學性質(zhì)的最小微粒
H2
H2
．
（4）世界年產(chǎn)量第一位的金屬
Fe
Fe
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是生活中的常見問題，請同學們根據(jù)所學的化學知識填空：
（1）石灰水在空氣中放置一段時間后表面有一層白膜，這白膜是
碳酸鈣
碳酸鈣
，這一反應的化學符號表達式為：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（2）區(qū)別硬水和軟水的簡單方法是
加入肥皂水
加入肥皂水
，生活中降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸
．
（3）學校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用如圖所示的簡易凈水裝置表示．其中所用的石子、細沙等的作用是
過濾
過濾
，起吸附作用的是
活性炭
活性炭
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所學的化學知識判斷，正確說法的組合是（　�。�
①曾青（CuS04溶液）得鐵則化為銅，該過程屬化學變化
②植物油加入水中，充分振蕩可形成無色溶液
③地殼中含量最多的金屬元素是Al
④熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改變
⑤因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料
⑥維生素C化學式為C6H8O6，說明維生素C是由C、H、O三個原子構成．

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