12．如圖是電解水的微觀示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）該反應(yīng)前后共有3種分子；
（2）電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣．

分析 （1）根據(jù)分子的構(gòu)成分析分子的種類；
（2）根據(jù)電解水的試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論分析回答．

解答 解：（1）由分子的構(gòu)成可知，該反應(yīng)前后共有3種分子；
（2）電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣．
故答為：（1）3；（2）正．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，根據(jù)分子的構(gòu)成及電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科
（1）將以下物質(zhì)的字母序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi)
A．維生素A  B．尿素  C．硝酸鉀  D．熟石灰
①缺乏后會(huì)引起夜盲癥的是A；
②屬于復(fù)合肥的是C；
（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答：
①30℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序?yàn)锽（填字母序號(hào)）
A．丙＜甲＜乙   B．甲＜丙＜乙    C．乙＜甲＜丙   D．丙＜乙＜甲
②50℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)配成飽和溶液，乙溶液的質(zhì)量更大．
③在10℃時(shí)，50克水中放入5克丙物質(zhì)，全溶，此時(shí)溶液為不飽和溶液（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），將其升溫到30℃，所得溶液剛好飽和．
④欲使丙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可以采取的措施是AC（填字母序號(hào)）
A．升溫  B．降溫  C．加入適量的丙物質(zhì) D．加溶劑
⑤將10℃時(shí)等質(zhì)量的甲乙丙三種飽和溶液升溫到50℃時(shí)，所得溶液質(zhì)量由大到小的順序是A（填字母序號(hào)）
A．甲=乙＞丙  B．甲＞乙＞丙  C．乙＞甲＞丙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有兩瓶標(biāo)簽破損的試劑瓶．小組同學(xué)針對(duì)這兩瓶試劑展開研究：
【提出問題】這兩瓶試劑分別是什么？
【查閱資料】
①堿性的亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液、Na2CO3溶液都能與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀．
②Na2SO3+2HCl═2NaCl+SO2↑+H2O．
【作出猜想】溶液可能分別是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一種．
【限選試劑】酚酞試液、稀鹽酸、石灰水、氯化鈣溶液
【實(shí)施方案】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一分別取少量待測(cè)液于試管中，向其中滴入酚酞試液溶液變成紅色不可能是氯化鈉溶液 
實(shí)驗(yàn)二 另取少量待測(cè)液于試管中，向其中各滴入澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀可能是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
或Na2SO3+Ca（OH）2=CaSO3↓+2NaOH
實(shí)驗(yàn)三另取少量待測(cè)液于試管中，分別加入足量的稀鹽酸．若有無色無味的氣體產(chǎn)生A是Na2CO3溶液
若有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生B是Na2SO3溶液
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們經(jīng)過分析，認(rèn)為A溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液，請(qǐng)你利用上述試劑設(shè)計(jì)鑒定實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量A溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，再向上層清液中滴加無色酚酞溶液產(chǎn)生白色沉淀，且溶液變成紅色A溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g35207
反應(yīng)后質(zhì)量/g1058待測(cè)
（1）乙物質(zhì)可能是催化劑
（2）反應(yīng)生成的甲物質(zhì)的質(zhì)量是7g
（3）該反應(yīng)是分解反應(yīng)
（4）測(cè)得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．蔗糖是食品中常用的甜味劑，其化學(xué)式為C12H22O11，下列關(guān)于它的說法正確的是（　　）
A．屬于混合物B．氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C．不屬于糖類物質(zhì)D．氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．新華社2017年5月18日電，我國在南海海域成功連續(xù)8天穩(wěn)定開采可燃冰（主要含甲烷水合物）．與煤、石油相比，可燃冰污染小、熱量大，而且全球儲(chǔ)量足夠人類使用1000年．某化學(xué)興趣小組對(duì)海洋資源產(chǎn)生濃厚的興趣．于是他們查閱資料，得到下列信息：
（1）可燃冰埋藏于海底的沉積物和陸地凍土的巖石中；
（2）可燃冰開采難度大，如果氣化后的甲烷逸散到空氣中，將會(huì)加劇全球氣候變暖；
（3）海水“曬鹽”得到的鹽叫粗鹽，含有CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)．
他們分成兩組對(duì)此進(jìn)行探究：
Ⅰ組同學(xué)研究海底資源中的可燃冰，明確了兩個(gè)問題：
（1）可燃冰在海底不燃燒的原因是沒有與氧氣接觸，溫度沒有達(dá)到可燃冰的著火點(diǎn)；
（2）可燃冰形成的條件與溫度、壓強(qiáng)有關(guān)．
Ⅱ組同學(xué)研究海水物質(zhì)資源中的主要化學(xué)成分，做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）模擬海水“曬鹽”實(shí)驗(yàn)：將海水滴在玻璃片上，然后用吹風(fēng)機(jī)吹干，產(chǎn)生白色固體，得到鹽，這種結(jié)晶方法的原理是蒸發(fā)結(jié)晶．
（2）模擬粗鹽除雜實(shí)驗(yàn)：
【提出問題】如何將粗鹽中的CaCl2、Na2SO4雜質(zhì)除掉
【可選試劑】稀H2SO4、稀HCl、NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
步驟過程現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)解析
第一步產(chǎn)生白色沉淀加入過量溶液Na2CO3的目的是除去氯化鈣和過量的氯化鋇
第二步有氣泡產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
第三步蒸發(fā)所得溶液析出白色固體得到較純凈的食鹽
【反思與評(píng)價(jià)】浩瀚的海洋將為我們?nèi)祟愗暙I(xiàn)豐富的資源．
同學(xué)們：除了可燃冰、食鹽以外，你還能從化學(xué)學(xué)科角度再說出一種你所知道的海洋  資源嗎？氯化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在高速發(fā)展的信息時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)獲取和辨別信息．下列信息中正確的是（　�。�
A．為了提高糧食產(chǎn)量，應(yīng)大量使用農(nóng)藥、化肥
B．為保鮮海鮮產(chǎn)品，應(yīng)用甲醛浸泡
C．碘元素有“聰明元素”的美稱，炒菜時(shí)應(yīng)加入大量的加碘鹽
D．為使木材燃燒有充足的氧氣，應(yīng)將木柴架空

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．生活中的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．汽油揮發(fā)B．車胎爆裂C．酒和醋的釀造D．玻璃破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列粒子不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是（　�。�
A．原子B．分子C．電子D．離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案