在實驗室里可用________或________來制取氧氣．當(dāng)用________制取氧氣時，通常加入二氧化錳，這時，二氧化錳起________作用，反應(yīng)完畢后，當(dāng)把二氧化錳分離出來，發(fā)現(xiàn)此時的二氧化錳的________和________沒有發(fā)生變化．

分解過氧化氫溶液    加熱氯酸鉀    過氧化氫溶液    催化    質(zhì)量    化學(xué)性質(zhì)
分析：根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和催化劑的定義分析．催化劑是在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)，其特點是“一變、兩不變”，即反應(yīng)速率改變，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
解答：實驗室中常用分解過氧化氫溶液或加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．但用過氧化氫溶液制取氧氣時，通常加入二氧化錳，這時，二氧化錳起催和作用，反應(yīng)完畢后，當(dāng)把二氧化錳分離出來，發(fā)現(xiàn)此時的二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化．
故答案為：過氧化氫溶液；加熱氯酸鉀；過氧化氫溶液；催化；質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)．
點評：化劑與催化作用是初中化學(xué)的重要概念之一，是考查熱點，理解催化劑的定義，明確其“一變、兩不變”的特點，是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為
 
，裝置A還需做的一點改動是
 
，收集裝置可選用
 
（填寫裝置序號）能收集到較純凈的氧氣，實驗完畢后的操作是先
 
后
 
防止水倒流，炸裂試管．
（3）甲烷在實驗室里可用c裝置或D裝置收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實驗室若用雙氧水制氧氣的文字表達(dá)式為
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
，
該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．實驗室要想得到比較純凈的氧氣，最好采用
排水法
排水法
方法收集．若選擇用F裝置并且用排空氣法收集氧氣時氣體應(yīng)該從
e
e
端進(jìn)入（e或f）．
（3）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色．無味．密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號）；收集裝置是
E
E
；
（4）甲烷（CH4）在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的物理性質(zhì)是
密度比空氣小，不溶于水
密度比空氣小，不溶于水
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在實驗室里可用______或______來制取氧氣．當(dāng)用______制取氧氣時，通常加入二氧化錳，這時，二氧化錳起______作用，反應(yīng)完畢后，當(dāng)把二氧化錳分離出來，發(fā)現(xiàn)此時的二氧化錳的______和______沒有發(fā)生變化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2013年同步練習(xí)卷A（三）（解析版） 題型：填空題

在實驗室里可用    或    來制取氧氣．當(dāng)用    制取氧氣時，通常加入二氧化錳，這時，二氧化錳起    作用，反應(yīng)完畢后，當(dāng)把二氧化錳分離出來，發(fā)現(xiàn)此時的二氧化錳的    和    沒有發(fā)生變化．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案