18.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師叫各小組開展探究.
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里.由此猜測(cè):可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液.
【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進(jìn)行了分析:
(1)甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是氯化鈉溶液.乙同學(xué)依據(jù)碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉的原子個(gè)數(shù)為1,而標(biāo)簽中為2,提出,該溶液也不可能是碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaC12溶液
②靜置后,傾去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生大量氣泡,沉淀消失.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(2)該瓶無色溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉.生成白色沉淀的化學(xué)方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(3)丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化,同樣達(dá)到鑒別的目的.丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下(將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
取上述無色溶液少許于試管中,滴加少量的稀鹽酸溶液中有氣泡產(chǎn)生

分析 根根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,殘缺的標(biāo)簽中鈉元素的右下角有數(shù)字2,且含有氧元素,故不可能是氯化鈉、碳酸氫鈉和硝酸鈉;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]硫酸鈉溶液和碳酸鈉溶液都能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀,但是碳酸鋇沉淀能和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,而硫酸鋇不能溶于稀鹽酸,可以據(jù)此完成解答;
(3)碳酸鈉的水溶液呈堿性,而硫酸鈉的水溶液呈中性,可以使用測(cè)定溶液pH的方法或加入指示劑的方法來確定物質(zhì)的成分,可以據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或根據(jù)碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,據(jù)此解答即可.

解答 解:(1)氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的,不含有氧元素,故一定不會(huì)是氯化鈉溶液,故填:氯化鈉;
(2)硫酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,但是硫酸鋇沉淀不溶于鹽酸,滴加鹽酸不會(huì)出現(xiàn)溶解的情況,故不會(huì)是硫酸鈉;碳酸鈉與氯化鋇湖反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,碳酸鋇沉淀能溶于鹽酸且產(chǎn)生氣體,故該瓶溶液是碳酸鈉溶液,故填:碳酸鈉,Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;
(3)碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,而硫酸鈉不能與鹽酸反應(yīng),故可以直接向溶液中加入鹽酸,觀察是否產(chǎn)生氣泡,故填:取上述無色溶液少許于試管中,滴加少量的稀鹽酸;溶液中有氣泡產(chǎn)生.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了破損標(biāo)簽瓶中試劑的確定,完成此題,可以依據(jù)破損標(biāo)簽中所含有的元素以及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于空氣的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中約含氮?dú)?8%,氧氣21%,其他氣體和雜質(zhì)約占1%
B.少量有害氣體進(jìn)入空氣中,依靠大自然的自凈能力,空氣仍能保持潔凈
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),曾被稱為“惰性氣體”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰、焰心.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1S后取出,可以看到在a處(填字母)的火柴梗的最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是水和二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在各種金屬材料中銅是人類應(yīng)用比較廣泛的金屬之一,某學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟:①連接好裝置②檢查裝置氣密性③裝入藥品④打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸⑤一段時(shí)間后點(diǎn)燃酒精燈⑥D(zhuǎn)中黑色固體完全變成紅色,停止加熱,待D中玻璃管冷卻至室溫,關(guān)閉分液漏斗活塞⑦數(shù)據(jù)處理.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟②檢查裝置氣密性.
(2)B裝置中水的作用吸收鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體,長(zhǎng)玻璃管的作用起安全作用,當(dāng)B中氣體壓力過大時(shí),水就會(huì)從玻璃管上端溢出,C裝置的作用干燥氫氣,D裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(3)已知:CuO樣品質(zhì)量為m1g,E中增重為m2g,D中反應(yīng)后固體質(zhì)量為m3g,實(shí)際參加反應(yīng)氫氣的質(zhì)量為m4g,試用m1,m2列出銅的相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16.若無F裝置,則對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 、“無影響”),以下數(shù)據(jù)還能測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量的是ABC.
A.m2 m3     B.m3 m4     C.m1  m4   D.m2  m4
(4)請(qǐng)你評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)有什么不妥之處未與氧化銅反應(yīng)的氫氣,排放到空氣中,應(yīng)加尾氣收集裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.化學(xué)和我們的生活密切相關(guān),根據(jù)所學(xué),回答下列問題.
(1)我們平陰是全國(guó)著名的玫瑰之鄉(xiāng),每年5月份正是玫瑰花開香如海時(shí)節(jié),由玫瑰花提煉的玫瑰油比黃金還要貴,芳樟醇是玫瑰油的成分之一,分子式為C10H18O,具有濃甜香味,芳樟醇分子中碳、氫元素質(zhì)量之比為20:3.
(2)因?yàn)镃O2含量不斷升高,全球氣候問題日趨嚴(yán)重,所以我們不僅要努力減少CO2的排放,還應(yīng)努力將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì),為了實(shí)現(xiàn)這一想法,研究人員設(shè)計(jì)了利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,并將CO2收集利用的流程,如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

下列有關(guān)該流程的敘述正確的是D
A.該流程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放         
B.該流程優(yōu)點(diǎn)是能耗小
C.整個(gè)流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)有一種
D.二氧化碳“捕捉”室中氫氧化鈉溶液噴成霧狀有利于吸收二氧化碳
(3)我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用含硒(Se)化合物亞硒酸鈉能消除掉加速人體衰老的活性氧,亞硒酸鈉中的硒元素為+4價(jià),則亞硒酸鈉的化學(xué)式為C
A.NaSeO3         B.Na2SeO4        C.Na2SeO3        D.Na2SeO2
(4)我們國(guó)家高鐵迅速發(fā)展,因?yàn)樗目旖菪,已?jīng)成為我們出行的熱選交通工具,高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬,工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法冶煉金屬鋁,該反應(yīng)屬于B(填字母序號(hào)).
A.化合反應(yīng)       B.分解反應(yīng)      C.置換反應(yīng)     D.復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)題意填寫下列空格
(1)燙發(fā)用的定型劑主要成分是溴酸鈉(NaBrO3),對(duì)皮膚有刺激作用,使用不當(dāng)會(huì)引起皮炎.溴酸鈉中溴元素的化合價(jià)為+5
(2)某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為,用化學(xué)符號(hào)表示為Mg
(3)現(xiàn)有30℃的不飽和KNO3溶液,與該溶液有關(guān)的量有:①水的質(zhì)量;②溶液中溶質(zhì)KNO3的質(zhì)量;③KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);④30℃時(shí)KNO3的溶解度;⑤溶液的質(zhì)量.用序號(hào)填空:將該不飽和溶液恒溫蒸發(fā)至飽和,不變的量有②④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.2016年2月26日,為落實(shí)大氣污染防治責(zé)任,河南省人民政府印發(fā)了《河南省2016年度藍(lán)天工程實(shí)施方案》,該方案中明確了45條大氣治理措施,下列做法不利于改善環(huán)境質(zhì)量的是(  )
A.城市街道灑水降塵B.發(fā)展水力、風(fēng)力發(fā)電
C.露天焚燒秸稈、樹葉D.乘坐公交車或地鐵出行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.生活之中無處不存在化學(xué)的蹤影,請(qǐng)大家在欣賞一首X先生暢想其養(yǎng)老樂園時(shí)所作詩之后,回答下列與化學(xué)有關(guān)的問題:
藍(lán)天白去走,青山綠水流.四時(shí)花常在,蜂蝶舞不休.
竹林棋枰響,松下笛聲悠.狗吠柴門包,雞鳴后山丘.
黃發(fā)椅上寐,絨草梯耳眉.輕叱垂碧飛,揮杖音容美.
將老思樂土,藍(lán)圖心中就.仙家世難留,圓夢(mèng)當(dāng)自求.
(1)在過去的某些時(shí)候,有人會(huì)將藍(lán)天白去,青山綠水的自然環(huán)境視為荒涼,偏僻之所在.然而,斗轉(zhuǎn)星移時(shí)過境遷之后,這樣的地方已經(jīng)被人視為旅游的圣地而趨之若鶩.你能分析一下,是哪些與化學(xué)有關(guān)的具體現(xiàn)象造就了人的觀念這樣轉(zhuǎn)變的呢?隨著社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,空氣、水體、土壤的污染越來越嚴(yán)重,如霧霾、沙塵暴、赤潮等的不斷發(fā)生.如水體的污染使大面積的魚蝦死亡,以至于危害到人體的健康
(2)有人說,蜜蜂之所以能夠準(zhǔn)確地找到遠(yuǎn)處的花叢,能夠用微粒的某些性質(zhì)來做出解釋.請(qǐng)你對(duì)此說法加以說明,來幫助我們正確理解這句話.…
(3)如果你家某老人也有如X先生一般的養(yǎng)老夢(mèng),而你又是一個(gè)頗具孝心的孩子,請(qǐng)你在以下選項(xiàng)中做出合理的,可能其圓夢(mèng)的全部選擇BCDEF.
A.建議政府在人煙密集的城市周圍建立大型的空氣過濾和凈化裝置來改善空氣質(zhì)量
B.建議政府在城市周圍和工業(yè)區(qū)建立大型的凈水工廠來改善地表水質(zhì)量
C.大力推動(dòng)綠化工程,提高地表的森林覆蓋率
D.積極尋求新型能源,盡量減少化石燃料的使用
E.將有污染的企業(yè)盡量減少化石燃料的使用
F.嚴(yán)格控制工業(yè)廢氣的排放,提高燃油的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A用于改良酸性土壤,B是人體胃液中幫助消化的物質(zhì).
①C的化學(xué)式是CaCl2,
②寫出B轉(zhuǎn)化為E的一個(gè)化學(xué)方程式是Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
③A$\stackrel{NaCO_{3}}{→}$G的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,
④H溶液露置于空氣中一會(huì)兒質(zhì)量會(huì)增重(填增重或減輕),用化學(xué)方程式解釋為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案