Question

6．小潔以“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
[提出假設]化學反應中，反應物與生成物質(zhì)量相等．
[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實驗探究．
[設計并進行實驗]小剛設計的實驗裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．已知A反應會產(chǎn)生CO2氣體B反應會生成白色沉淀．

[實驗結(jié)論]小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等．小潔認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等．
你認為小潔的結(jié)論正確，請談談導致另一種結(jié)論錯誤的原因小剛在操作過程中反應生成的CO₂氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應物的總質(zhì)量減少了
[結(jié)論分析]請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以，在化學反應中，反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等
[交流表達]請簡要談一下，你認為這條科學結(jié)論有什么重大意義？該科學結(jié)論對于定量認識化學反應，合理進行化工生產(chǎn)有重要作用
[結(jié)論應用]環(huán)保部門常用I₂O₅空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為I₂O₅+5CO═I₂+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式是CO₂．
[拓展思維]如果改良A的實驗裝置后，將A瓶口套上一個氣球．將反應后的A一起放在天平上，稱得生成物質(zhì)量仍偏小的原因氣球受到浮力作用．

Answer 1

分析 鹽酸和石灰石反應生成了氯化鈣、水、二氧化碳，有氣體跑出質(zhì)量減少，天平不平衡，所以不能用來驗證質(zhì)量守恒，硫酸與氯化鋇反應生成硫酸鋇和鹽酸，沒有物質(zhì)跑出，質(zhì)量不變，能驗證質(zhì)量守恒，根據(jù)化學反應的實質(zhì)來解釋質(zhì)量守恒定律．

解答 解：[提出假設]化學反應中，反應物與生成物質(zhì)量相等；
[實驗結(jié)論]小潔用的是硫酸和氯化鋇反應生成了硫酸鋇和鹽酸，沒有氣體跑出，所以反應前后質(zhì)量相等；小潔反應前后質(zhì)量不變，小剛反應前后質(zhì)量變小，所以小潔結(jié)論正確；
由于小剛在操作過程中反應生成的CO₂氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應物的總質(zhì)量減少了，天平發(fā)生了偏向，不能用來驗證質(zhì)量守恒定律；
[結(jié)論分析]化學反應的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以反應前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以，在化學反應中，反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等．
[交流表達]該科學結(jié)論對于定量認識化學反應，合理進行化工生產(chǎn)有重要作用．
[結(jié)論應用]由于反應前后原子的個數(shù)不變，生成物中還少10個O，5個C又因為X前面系數(shù)是5，所以X的化學式是CO₂
[拓展思維]如果改良A的實驗裝置后，將A瓶口套上一個氣球．將反應后的A一起放在天平上，稱得生成物質(zhì)量仍偏小的原因是氣球受到浮力作用．
故答案為：
[提出假設]相等；
[實驗結(jié)論]小潔；小剛在操作過程中反應生成的CO₂氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應物的總質(zhì)量減少了．
[結(jié)論分析]在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以，在化學反應中，反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等．
[交流表達]該科學結(jié)論對于定量認識化學反應，合理進行化工生產(chǎn)有重要作用．
[結(jié)論應用]CO₂
[拓展思維]氣球受到浮力作用

點評 在設計驗證質(zhì)量守恒的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進行，組裝裝置時注意實驗的準確性和安全性．