1．下列物質放置在空氣中一段時間后，質量會減小的是（　�。�
A．濃鹽酸B．濃硫酸C．生石灰D．氫氧化鈉

分析 濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性，露置在空氣中氯化氫揮發(fā)溶液質量減少，濃度降低；濃硫酸具有吸水性質量會增加；生石灰吸收空氣中的水分；氫氧化鈉放在空氣中易潮解以及和二氧化碳反應而質量增加．

解答 解：A、濃鹽酸易揮發(fā)質量會減小，故正確．
B、濃硫酸具有吸水性，質量會增加，故錯誤．
C、生石灰吸收空氣中的水分質量變大，故錯誤．
D、氫氧化鈉放在空氣中易潮解以及和二氧化碳反應而質量增加，故錯誤．
故選A．

點評 本題考查了初中化學中涉及到一些物質會因保存不當，發(fā)生質量的變化．所以由此題我們聯(lián)想到如何正確保存一些化學藥品和它的用途．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體．請閱讀資料卡，回答有關問題．

資料：
1、第八屆國際天然氣水合物大會于2014年7月29日在北京召開．據(jù)中國地質調查局相關負責人透露，我國計劃于2015年開始著手開發(fā)“可燃冰”（如圖2）．“可燃冰”主要成分是甲烷水合物，主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水，被認為是一種潛力較大的能源之一．．
2、通常情況下，甲烷是沒有顏色，沒有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水．很容易燃燒．甲烷的實驗室制法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體．
（1）儀器a、b的名稱是錐形瓶、集氣瓶．
（2）實驗室制取和收集甲烷的裝置組合是AC（或AD）；將反應物裝入試管前，應先檢查裝置的氣密性．簡述用排水集氣法收集一瓶甲烷氣體的操作方法當氣泡連續(xù)均勻地放出時，把導管伸入盛滿水的集氣瓶中，導管口有大氣泡冒出時，將導管從瓶口移開，在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，倒放在桌上；點燃甲烷前一定要先檢驗甲烷的純度．
（3）通過對實驗室制取氣體的學習，你認為實驗室制取氣體的反應，共同點是cd（填序號）．
a．需要加熱    b．需要催化劑c．反應物中沒有氣體參加    d．反應物中必須含有要制取物質的元素
（4）根據(jù)物質的組成對甲烷分類，它屬于有機物 ，具有的物理性質是無色無味的氣體，比空氣輕，極難溶于水．
甲烷除用作燃料外，還是一種很重要的化工原料，在催化劑的作用下，可以將COx和CH4的混合氣體直接轉化為醋酸（CH3COOH）．若該反應的原子利用率為100%（反應物中的原子全部轉化為目標產(chǎn)物中的原子），則COx中的x為2，該反應類型是化合反應．
（5）可燃冰的開采和利用，能緩解人類面臨的能源危機．但開采、利用可燃冰的過程中，還存在著開采技術以及開采過程中可能引發(fā)的溫室效應、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題．從科學探究的角度，你認為開采、利用“可燃冰”還應進一步做好氣體的有效收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃，反應生成二氧化碳、水和一種未知物X．測得反應前后物質的質量如下表：
物質苯氧氣二氧化碳水X
反應前質量/g3.99.6000
反應中質量/g2.66.42.20.9m
反應后質量/gabc2.7n
下列判斷正確的是（　�。�
A．表中m=1.4，n=3.2B．該反應屬于置換反應
C．物質X中一定沒有碳元素D．物質X中一定沒有氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如表是小丁制定的食譜單，為使營養(yǎng)均衡，在“你的補充”欄可以選填的食物是（　�。�
主食米飯、饅頭
副食燒雞塊、咸鴨蛋、紅燒魚、魚香肉絲
飲料牛奶
你的補充
A．糖醋魚B．涼拌黃瓜C．豆腐D．蛋糕

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列說法不正確的是（　�。�
A．紙是中國古代四大發(fā)明之一，屬于天然纖維
B．中空塑件屬于天然材料，不會產(chǎn)生任何污染
C．奧林匹克圣火的燃燒是化學變化，一切燃燒都是化學變化
D．丙烷燃燒屬于氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下．
溫度/℃2030506080
溶解度/g　K2CO3110114121126139
　KNO331.645.885.5110169
（1）圖1中能表示KNO3溶解曲線的是甲（填“甲”或“乙”）．
（2）曲線上M點的含義是t1℃時，KNO3和K2CO3的溶解度相同．
（3）40℃時，向兩個分別盛有相同質量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢復至40℃，其結果如圖2所示．
下列有關說法中，正確的是C（填字母）．
A、燒杯②中溶液是不飽和溶液
B、燒杯①中放的是碳酸鉀
C、將得到的燒杯②中溶液降溫至20℃時，溶液中溶質質量分數(shù)可能不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．興趣小組欲測試定某未知濃度Ba（OH）2溶液的溶質質量分數(shù)，請你和他們一起完成實驗并回答有關問題．
（1）配制30g 10%的Na2CO3溶液．
步驟為：計算、稱取、量取、溶解、轉移．量取水時應選用規(guī)格為50mL（從10、50、100中選�。┑牧客玻詈髮⑻妓徕c溶液轉移到試劑瓶中，貼上標簽備用．
（2）測定未知濃度Ba（OH）2溶液的溶質質量分數(shù)．
取50g Ba（OH）2溶液，逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中，測得產(chǎn)生沉淀與加入Na2CO3溶液的質量關系如圖所示．
①恰好完全反應時，消耗Na2CO3溶液的質量為21.2g．
②請通過計算確定Ba（OH）2溶液的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．為了測定黃銅（銅、鋅混合物）的組成，某研究性學習小組稱取黃銅樣品10g，向其中加入足量的稀硫酸后，依次測量t1～t5時產(chǎn)生氫氣的總質量，記錄的數(shù)據(jù)見下表：
反應時間/st1t2t3t4t5
生成H2的總質量/g0.030.060.080.100.10
（1）該反應共生成氫氣0.1g；
（2）計算黃銅樣品中銅的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用7.3%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數(shù)．以下是幾組同學的設想及做法：
（1）甲組同學的實驗如圖1所示：在燒杯中加入16g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，當觀察到現(xiàn)象時，說明它們之間發(fā)生了中和反應，且恰好完全反應．當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸20g．

試計算：
①則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)為10%？（以下兩小題必須寫出完整的計算過程）．
②試列式計算說明將該反應后的溶液轉化為20℃時飽和溶液的一種簡單方法（計算結果精確到0.1g）．已知：20℃時氯化鈉的溶解度為36.0g．
（2）乙組同學的設想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達到實驗目的．
①下列使用pH試紙的方法正確的是AC（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用B．將pH試紙直接插入待測液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定，較繁瑣，且所測數(shù)值不夠精確．在老師指導下，乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象（簡單表示為圖2）．
請回答：圖2中a點表示的含義是氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應；b點溶液中含有的陽離子有Na+、H+（填離子符號）．
（3）丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質．
請用化學方程式表示其變質的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；若要除去溶液中變質生成的雜質，請簡要寫出你的實驗方案：加適量的氫氧化鈣溶液（或氫氧化鋇溶液），過濾．
（4）①圖3是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖，
根據(jù)如圖回答下列問題：該中和反應的實質可以表示為氫離子+氫氧根離子→水．
②將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應過程中溶液的溫度、pH進行實時測定，得到的曲線如圖4、圖5所示．
由圖4、圖5可知，稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液恰好反應依據(jù)是溶液溫度升高、溶液pH由大于7降至小于7．
（5）中和反應不一定有有明顯實驗現(xiàn)象產(chǎn)生．對于某些有明顯實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應，如稀硫酸與氫氧化鋇溶液的反應，只要將稀硫酸滴加到氫氧化鋇溶液中，觀察到產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象，就可說明反應已經(jīng)發(fā)生．該反應的化學方程式是Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O．

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