用下列實驗裝置完成對應(yīng)的實驗（部分儀器已省略），能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
粗略測定O2體積
B、
制取并收集干燥的NH3
C、
驗證CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸
D、
 驗證Mg和HCl反應(yīng)的熱效應(yīng)
考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：A．根據(jù)過氧化氫和二氧化錳混合會生成氧氣，產(chǎn)生氧氣后錐形瓶內(nèi)壓強變大，會推動注射器活塞向外進行解答；
B．根據(jù)氨氣和硫酸反應(yīng)生成硫酸銨進行解答；
C．根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體也能使紫色石蕊試液變紅進行解答；
D．根據(jù)鹽酸和金屬鎂反應(yīng)生成氫氣，也會使試管內(nèi)的壓強增大進行解答．
解答：解：A．過氧化氫和二氧化錳混合會生成氧氣，產(chǎn)生氧氣后錐形瓶內(nèi)壓強變大，會推動注射器活塞向外，所以可用該裝置粗略測定O2體積，故A正確；
B．氨氣和硫酸反應(yīng)生成硫酸銨，所以不能用該裝置制取并收集干燥的NH3，故B錯誤；
C．濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體也能使紫色石蕊試液變紅，所以不能用該裝置驗證CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸，故C錯誤；
D．鹽酸和金屬鎂反應(yīng)生成氫氣，也會使試管內(nèi)的壓強增大，也會使U形管出現(xiàn)左低右高的現(xiàn)象，故D錯誤．
故選A．
點評：本題考查了實驗設(shè)計的注意事項，熟悉實驗原理和基本操作是解答的關(guān)鍵，注意知識的積累，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中燃燒火星四射
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D、氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生紅色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，發(fā)生裝置可選用
 
（填標(biāo)號）；用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗滿？
 
．
（3）實驗室制取和收集CO2氣體時應(yīng)選用
 
兩裝置（填標(biāo)號）相連接，收集二氧化碳的方法為
 
，用石灰水檢驗CO2氣體的化學(xué)方程式為
 

（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是
 
．（填標(biāo)號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．

請回答以下問題：
（1）寫出有編號儀器的名稱①
 
、②
 
；
（2）組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；
（3）實驗室選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，B中小試管的作用
 
；
（4）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且不與空氣反應(yīng)．興趣小組同學(xué)用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置
 
．
（5）若選F裝置用排水法收集某種氣體，應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種不純的Na2CO3樣品，可能含有NaOH和NaCl一種或兩種，取a克該樣品加入b克c%的鹽酸溶液，恰好完全反應(yīng)，將反應(yīng)后溶液蒸發(fā)，得到固體m克，則m的取值范圍是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化，均能一步實現(xiàn)的是（　�。�
①CO2→H2CO3   ②Na2CO3→NaOH  ③HCl→HNO3   ④CO2→CO．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從氧化汞分子分解示意圖中我們能獲得許多信息，其中描述錯誤的是（　�。�
A、這是一個分解反應(yīng)
B、分解反應(yīng)的生成物都是單質(zhì)
C、在化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分
D、分子、原子都能構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法不正確的是（　�。�
序號 物質(zhì) 雜質(zhì)（少量） 試劑和操作方法
A O2 H2O 通過濃H2SO4，洗氣
B 稀鹽酸 稀硫酸 加入過量BaCl2溶液，過濾
C CaO粉末 CaCO3粉末 高溫煅燒
D NaOH溶液 Na2CO3溶液 加入適量的CaCl2溶液，過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在A、B、D、E四種元素，已知A、B、D、E的核電荷數(shù)依次增大，A的原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子；A單質(zhì)在D單質(zhì)中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成是一種液態(tài)物質(zhì)；B單質(zhì)也可在D單質(zhì)中燃燒，生成一種使石灰水變渾濁的氣體；E是地殼中含量第二多的金屬元素
（1）用化學(xué)式表示分別是A
 
，B
 
，D
 
，E
 
；
（2）寫出以下的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A單質(zhì)和D單質(zhì)反應(yīng)
 
；
②E單質(zhì)與D單質(zhì)反應(yīng)
 
；
③上述②的生成物與A單質(zhì)反應(yīng)
 
；化學(xué)反應(yīng)類型
 
．

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