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運用化學知識回答以下問題。

（1）化學與生活息息相關，通過學習我們已經知道：①氮氣可充入食品袋中，這是利用氮氣的          性； ②雙氧水和二氧化錳制氧氣為了獲得平穩(wěn)的氧氣流，可用生活中的           代替分液漏斗。

（2）有下列常見化學物質：①液氧、②氮氣、③稀有氣體、④過氧化氫溶液，其中空氣中含量最多的是　　　　　　；常溫下為液態(tài)的是　　　 　　　；

（3）化學符號是學習化學的基礎，請按要求用化學符號填空：

①2個氧原子             ②硝酸銨中氮元素的化合價           


1）①穩(wěn)定 ②注射器等  （2）② ； ③④ （3）①20    ②H4O3


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某同學按圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究，反應前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后，再稱量，觀察到反應后天平不平衡，他認為該反應不遵守質量守恒定律．他的說法對嗎？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：


用下列序號填空：

①坩堝鉗  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙  ⑤蒸發(fā)  ⑥過濾  ⑦攪拌 

（1）夾持鎂帶燃燒的儀器    ▲   ；      （2）能直接加熱的玻璃儀器    ▲   ；

（3）吸取或滴加少量液體的儀器    ▲   ；（4）灼燒蔗糖的儀器    ▲   ；

（5）區(qū)分蒸餾水和食鹽水的操作   ▲   ；  （6）使食鹽盡快溶解的操作    ▲   。

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科目：初中化學 來源： 題型：


E.實驗中沒有夾緊彈簧夾。導致測定空氣中氧氣的含量大于五分之一

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科目：初中化學 來源： 題型：


向盛水的燒杯中放入一粒品紅，一段時間后，燒杯中形成紅色溶液，此實驗能說明:

①分子處于不斷運動之中      ②分子大，原子小

③分子可再分，原子不能再分  ④分子之間有間隔

A．①②　　B．②③　　C．①③　　D．①④

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科目：初中化學 來源： 題型：


某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．

（1）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如下圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由         （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的．

（2）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？

物質

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其　　          （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關．通過上表中石蠟、鐵的數據對比，你認為物質燃燒時，什么情況下能產生火焰                              　　．由此推測：鈉在燃燒時，　       （填“有”或“沒有”）火焰產生．

（3）根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點　　　　　　硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　�。�

　 A． 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占

　 B． 實驗時紅磷一定要足量

　 C． 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

　 D． 紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后并冷卻后打開彈簧夾

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列做法不利于節(jié)約用水的是（　�。�

　  A． 用水之后立即關閉水龍頭  B． 用口杯接水刷牙

　  C． 洗臉水用來沖馬桶        D．隔夜的涼開水直接倒掉

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科目：初中化學 來源： 題型：


人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水。請回答：

（1）水     （填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一。

（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做       （填“軟水”或“硬水”）。

（3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是       （填字母）

 A. 靜置沉淀          B. 吸附沉淀          C.   蒸餾

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