19．在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，能否用硫代替紅磷？為什么？

分析 實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量是利用可燃物燃燒耗盡空氣中氧氣，測(cè)量剩余氣體的體積，因此測(cè)定實(shí)驗(yàn)中所選用的物質(zhì)應(yīng)能在空氣中與氧氣反應(yīng)且不生成新的氣體．

解答 解：測(cè)定空氣氧氣含量的實(shí)驗(yàn)是利用紅磷燃燒，消耗集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣，生成物是固體，所以集氣瓶?jī)?nèi)氣體減少，氣壓降低，水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，通過(guò)測(cè)量進(jìn)入水的多少，即可判斷氧氣的含量，如果選擇的可燃物燃燒后有氣體生成，則氣壓不會(huì)明顯改變，水也不會(huì)進(jìn)入，無(wú)法得出正確結(jié)論
硫雖然可在空氣中燃燒而消耗氧氣，但因反應(yīng)后生成氣體二氧化硫，會(huì)影響到對(duì)剩余氣體的測(cè)定，因此不能用于測(cè)定空氣中氧氣含量；
答案：不能；硫燃燒后生成的二氧化硫是一種氣體．

點(diǎn)評(píng) 正確理解實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，對(duì)于解答此類問(wèn)題會(huì)有很大幫助．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．向一瓶鹽酸溶液中加入下列物質(zhì)，溶液的pH基本不變的是（　�。�
A．CaCO3B．CuOC．Fe（OH）3D．AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．粗鹽中含有鈣離子、硫酸鈣離子和泥沙等雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)中粗鹽提純的操作步驟如下；
（1）將粗鹽研細(xì)，加水使其充分溶解，然后過(guò)濾得到濾液．粗鹽研細(xì)的目的是加速粗鹽溶解，過(guò)濾是為了除去
不溶的泥沙；
（2）向上述濾液中加入過(guò)量的BaCl2溶液，直至沉淀不再產(chǎn)生，則加入過(guò)量BaCl2溶液的目的是完全除去硫酸根離子；
（3）繼續(xù)加入過(guò)量的溶液，直至沉淀不再產(chǎn)生，然后過(guò)濾，得到的濾液和沉淀，沉淀的成分是BaCO3、CaCO3；
（4）向（3）的濾液中加入過(guò)量溶液，目的是除去溶液中過(guò)量的碳酸鈉；
（5）將上述溶液蒸發(fā)結(jié)晶，得到精鹽．蒸發(fā)時(shí)玻璃棒要不斷攪拌，直到出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．用實(shí)驗(yàn)方法探究Fe、Cu、Ag三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．
（1）可選用的試劑有AgNO3溶液、稀鹽酸、潔凈的銅絲，還需要選擇的一種實(shí)驗(yàn)用品是鐵（Fe）；
（2）第一種實(shí)驗(yàn)方法是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；Cu+2HCl≠； 2AgNO3+Cu=Cu（NO3）2+2Ag；（用化學(xué)方程式表示）；
（3）用不同以上的方法來(lái)探究Fe、Cu、Zn三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序，則應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)用品是HCl，驗(yàn)證方法是用三支試管分別盛裝幾毫升鹽酸，將三種金屬分別放在鹽酸中觀察，反應(yīng)速度最快的是金屬鋅，次者為金屬鐵，不反應(yīng)的是銅 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．從一支燃著的蠟燭，可觀察到很多現(xiàn)象．如圖是燃燒的燭火，試回答下列問(wèn)題．
（1）圖凹下的A部分，是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)？液態(tài)．
（2）圖B部分的變化，下列描述較符合實(shí)際的是①．
①固態(tài)變液態(tài)②液態(tài)變氣態(tài)③固態(tài)變氣態(tài)
（3）甲、乙、丙三部分溫度最高的是丙，最亮的是丙，溫度最低的是甲．欲使燒杯內(nèi)的水溫度上升較快，則應(yīng)利用火焰的外焰加熱．
（4）用一個(gè)干燒杯罩在火焰上方，在燒杯內(nèi)壁上很快有一層水霧，說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)有水生成．把另一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變渾濁，證明蠟燭燃燒時(shí)還有二氧化碳生成．
（5）把一塊碎瓷片放在蠟燭火焰的內(nèi)焰，有黑色的炭黑生成，說(shuō)明內(nèi)焰燃燒不充分，有部分碳沒(méi)有被氧化．
（6）用一空紙筒罩在燭火的外面，觀察到有大量黑色物質(zhì)產(chǎn)生，說(shuō)明了蠟燭燃燒不充分，可產(chǎn)生黑色炭黑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．某學(xué)校的化學(xué)興趣小組為測(cè)定空氣SO2的含量，用NaOH溶液吸收SO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O2，用NaOH溶液吸收1000L已除去CO2的空氣樣品，溶液質(zhì)量增加了0.64g（已知此時(shí)空氣的密度約為1.3g/L）．求：
（1）被吸收的SO2的質(zhì)量．
（2）發(fā)生反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量．
（3）空氣SO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到00.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，打開(kāi)止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸．若試管①中的導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合可能是下列中的（　�。�
A．稀鹽酸和鐵（反應(yīng)生成氫氣）B．水和生石灰
C．水和氫氧化鈉D．水和氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)浮在水面上． 結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1S后取出，可以看到在a處（填字母）的火柴梗的最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)清的石灰水變渾濁．      結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是水和二氧化碳．文字表達(dá)式：石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水和+氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．人類的生產(chǎn)生活都離不開(kāi)金屬
（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的是AC （填序號(hào)）

（2）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬
①生活中用鐵鍋?zhàn)龃毒�，利用了鐵的傳熱 性；
②鐵制品銹蝕嚴(yán)重造成了金屬資源的浪費(fèi)．為防止鐵制欄桿生銹，通常采取的措施是刷漆 （寫一條）．
（3）已知金屬M(fèi)和N能夠發(fā)生如下反應(yīng)：M+H2SO4═MSO4+H2↑  Fe+MCl2═M+FeCl2  N+FeCl2═Fe+NCl2判斷Fe、Cu、M、N的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是N＞Fe＞M＞Cu；以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)均屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（4）在AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得濾渣和濾液．若濾液呈無(wú)色，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Ag、Cu （填化學(xué)式）．

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