氧氣與人類(lèi)的生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究有著很密切的關(guān)系.下列變化（或過(guò)程）與氧氣無(wú)關(guān)的是

A.綠色植物的光合作用

B.碳銨化肥在陽(yáng)光下暴曬

C.食物的腐敗

D.將生鐵露置在潮濕空氣中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

下圖是有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷（40度可以著火燃燒），將它放在盛有沸水的燒杯上方，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)的原理是（寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式）__________。

（2）現(xiàn)象：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，裝置完全冷卻后，活塞停在刻度約為_(kāi)________（填整數(shù)）的位置上。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省成都市錦江區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 空氣是由空氣分子構(gòu)成的

B. 空氣是氮?dú)�、氧氣等分子均勻地混合在一�?/p>

C. 空氣中的氮?dú)狻⒀鯕饨?jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)已經(jīng)改變

D. 經(jīng)過(guò)液化、蒸發(fā)從空氣中得到氧氣和氮?dú)獾倪^(guò)程，屬于化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州星灣學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)二氧化碳的敘述合理的是

A.二氧化碳變成“干冰”發(fā)生的變化既有物理變化，又有化學(xué)變化

B.用澄清石灰水吸收空氣中的二氧化碳，以減輕“溫室效應(yīng)”

C.大棚中適當(dāng)增加二氧化碳含量，促進(jìn)植物光合作用，提高產(chǎn)量

D.將二氧化碳通入紫色石蕊試液，證明二氧化碳顯酸性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州星灣學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.加熱液體 B.傾倒液體

C.稱(chēng)量固體. D.過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：陜西省咸陽(yáng)市彩虹學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

下圖是兩種氮肥標(biāo)簽的一部分，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息回答下列問(wèn)題：

（1）從標(biāo)簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是_____（填字母序）；

A 易溶于水 B 受熱易分解 C 有揮發(fā)性

（2）30kg純尿素中含氮量（即氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）與_____kg純碳酸氫銨中含氮量相等？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：陜西省咸陽(yáng)市彩虹學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：填空題

用序號(hào)填空：

（1）①干冰升華 ②鐵在潮濕的空氣中生成鐵銹 ③氧氣能供給呼吸 ④氯氣是黃綠色氣體

屬于物理性質(zhì)的是_____；

屬于化學(xué)性質(zhì)的是_____；

屬于物理變化的是_____；

屬于化學(xué)變化的是_____。

（2）①凈化后的空氣 ②氯化鈉 ③冰水混合物 ④汞

屬于混合物的是_____；

由分子構(gòu)成的物質(zhì)是_____；

由原子構(gòu)成的物質(zhì)是_____；

由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____。

（3）①質(zhì)子數(shù) ②中子數(shù) ③電子數(shù) ④最外層電子數(shù) ⑤原子核

原子的核電荷數(shù)取決于原子結(jié)構(gòu)中的_____；

原子的相對(duì)原子質(zhì)量取決于原子結(jié)構(gòu)中的_____；

原子的質(zhì)量主要集中在原子結(jié)構(gòu)中的_____；

元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子結(jié)構(gòu)中的_____。

決定元素種類(lèi)的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究。

（提出問(wèn)題）①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？

（查閱資料）研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開(kāi)始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：

種類(lèi)
溫度/℃
反應(yīng)程度

氧化鐵

氧化鋁

氧化銅

氧化鎂

開(kāi)始反應(yīng)

420℃

515℃

305℃

490℃

劇烈反應(yīng)

490℃

540℃

350℃

545℃

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用的金屬氧化物是__________。

（設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)）

Ⅰ. 將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

Ⅱ. 將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅲ. 將3.0g氯酸鉀與Xg氧化銅均勻混合加熱

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析）

Ⅲ中X的值應(yīng)為_(kāi)___________，實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明___________________。實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比的目的是_____________________。將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、_________、洗滌、干燥，然后進(jìn)行稱(chēng)量的目的是________，最后還要再將黑色粉末和_________混合加熱，

（結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑，實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________。

（實(shí)驗(yàn)反思）MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)有何影響？

（設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)）利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中為3%H2O2溶液，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比，反應(yīng)放熱忽略不計(jì)。）

（討論交流）（1）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出_________________。

⑵圖丙是“不同質(zhì)量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省東營(yíng)市廣饒縣2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

從下列圖片中能獲取的信息是

A.分子是由原子構(gòu)成

B.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的

C.構(gòu)成物質(zhì)的粒子只有分子和原子

D.受熱水分子能量增大，運(yùn)動(dòng)速率加快

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