【題目】葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效。下列關(guān)于白藜蘆醇(C14H12O3)的說法不正確的是
A.白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成
B.白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量為228
C.白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14︰1︰4
D.白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的個數(shù)比為14︰1︰4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,請用所學(xué)的化學(xué)知識填空。
(1)現(xiàn)有 H、O、C、Cu五種元素,請選擇恰當(dāng)?shù)脑赜没瘜W(xué)式按下列要求填空。
黑色固體氧化物 __ ;汽水中的一種酸 ;
具有還原性的氣體單質(zhì)是 ;鉛筆芯的主要成分 。
(2)①樂樂在用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少,且有浮渣產(chǎn)生,衣服洗不干凈,這一現(xiàn)象說明當(dāng)?shù)氐乃疄開______________(填“硬水”或“軟水”),在生活中,我們可用____________的方法降低水的硬度;
②“低碳生活”方式中的“碳”指的是碳 (填“單質(zhì)”“原子”“離子”或“元素”);
③煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物.在一定條件下,二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng):SO2+NO2═SO3+X,其中X的化學(xué)式為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】大氣是大自然對人類的恩賜,與人類的生存休戚相關(guān)。(1)大量化石燃料的燃燒會造成較多污染物的排放,這不僅污染大氣,還是形成 的主要原因。
(2)“節(jié)能減排”是我國的重要國策,過多的CO2排放會造成 效應(yīng),為了減緩大氣中CO2含量的增加,目前以下建議可行的是 (填字母序號)。
A.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?/span>
B.電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣
C.禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
D.開發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)會用化學(xué)解決生活問題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。下列物質(zhì)鑒別方法正確的一組是( )
A.白酒和白醋──聞氣味
B.軟水和硬水──活性炭
C.N2和CO2 ──燃著的木條
D.一氧化碳和二氧化碳──氣體顏色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究氣體X的組成,某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):稱取2.40 g氧化銅,在加熱條件下,與足量氣體X反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)狻=?jīng)測定,生成物中含0. 54 g水和0.28 g氮?dú)。下列結(jié)論錯誤的是
A.X一定含氮和氫元素 B.參加反應(yīng)的X質(zhì)量為0.82 g
C.X一定不含氧和銅元素 D.參加反應(yīng)的X所含氫元素質(zhì)量為0.06 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年10月,屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(C15H22O5)而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。青蒿素是抗瘧的有效成分,它是一種無色晶體,可溶于乙醇、乙醚,幾乎不溶于水。屠呦呦在提取青蒿素時,發(fā)現(xiàn)加熱過程中會破壞青蒿里面的有效成分,于是改用乙醚提取。下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是
A.青蒿素屬于有機(jī)化合物
B.青蒿素具有熱的不穩(wěn)定性
C.用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的溶解性
D.青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空。
(1)高溫煅燒石灰石生成兩種氧化物的化學(xué)反應(yīng)方程式 ;該反應(yīng)類型為 。
(2)西漢時期,我國首開“濕法煉銅”之先河,該反應(yīng)的化學(xué)方程式____ __;反應(yīng)類型為 。
(3)銅器在潮濕的空氣中,表面會慢慢地生成一層銅銹(堿式碳酸銅),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;反應(yīng)類型為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律。請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題。
(1)蠟燭在空氣中燃燒時生成二氧化碳和水。由此判斷蠟燭中一定含有的元素是 (填元素符號),判斷的依據(jù)是 (用微粒的觀點(diǎn)解釋)。
(2)某同學(xué)取一根潔凈的銅絲,稱量其質(zhì)量為m1 g,將此銅絲加熱(提示:生成氧化銅)并冷卻后再次稱量,其質(zhì)量為m2 g,則m1 m2(填“>”、“<”或“=”),產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是 。
(3)在密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)并使其發(fā)生反應(yīng),測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識正確的是 (填字母序號)。
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 2 | 1 | 16 | 16 |
一段時間后的質(zhì)量(g) | 17 | m | 6 | 11 |
A.m = 1 B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.X與Z的化學(xué)計量數(shù)之比是3:2 D.若該反應(yīng)充分進(jìn)行,反應(yīng)后W仍有剩余
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式。下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是
A.白色的無水硫酸銅遇水變藍(lán)色,是因?yàn)镃uSO4遇H2O轉(zhuǎn)化為CuSO4·5H2O
B.警用緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動
C.5mL酒精和5mL水混合后體積小于10mL,是因?yàn)榛旌线^程中分子變小了
D.不同種酸的化學(xué)性質(zhì)有所不同,與酸電離生成的陰離子不同有關(guān)
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