化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請用化學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式.
(2)下列能源中,屬于可再生能源的是
 
(填序號)
A、煤  B、天然氣  C、乙醇    D、石油
(3)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),滅火隊(duì)員砍伐樹木開辟“防火隔離帶”,其主要目的是
 

(4)正常的雨水或河水也呈弱酸性(pH在5.6-7之間),原因是
 

酸雨的酸性比正常雨水強(qiáng),是因?yàn)槲樟吮晃廴镜拇髿庵械?div id="oagdarj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
等有害氣體,大氣中這些有害氣體主要來自于
 

(5)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,下列關(guān)于PM2.5的說法正確的是
 
(填序號)
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5;②PM2.5是造成陰霾天氣的“無兇”之一
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;
④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性面料的吸附性.
考點(diǎn):常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,防治空氣污染的措施,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,滅火的原理和方法,常見能源的種類、能源的分類
專題:化學(xué)與能源
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)化石燃料屬于不可再生能源,乙醇屬于可再生能源解答;
(3)根據(jù)滅火的方法分析解答,滅火的方法有隔絕空氣或氧氣滅火,降低可燃物的溫度滅火,清除可燃物滅火;
(4)根據(jù)正常雨水的成分進(jìn)行分析,根據(jù)酸雨的形成原因進(jìn)行分析,根據(jù)氮、硫元素的來源進(jìn)行分析;
(5)本題要根據(jù)PM2.5的特點(diǎn)考慮,根據(jù)活性炭具有吸附性分析.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,所以燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5;PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米所以要比分子大得多;PM2.5專用口罩使用了活性炭,活性炭疏松多孔能把顆粒物吸附在表面,所以是利用了活性炭的吸附性.
解答:解:
(1)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
(2)乙醇可以通過糧食、植物秸稈等物質(zhì)發(fā)酵制取,屬于可再生能源.故填:C.
(3)撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一,是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,開辟隔離帶滅火,是利用了隔離(清除)可燃物的原理.
(4)空氣中含有一定成分的二氧化碳,二氧化碳極易溶于水,與水反應(yīng)會生成碳酸,故答案為:雨水從空氣中吸收了二氧化碳,生成碳酸,碳酸呈弱酸性;煤燃燒時(shí)排放的二氧化硫和二氧化氮等污染物在空氣中溶于雨水,就形成酸雨,故答案為:二氧化硫和氮的氧化物二氧化硫、二氧化氮是由氮、硫元素生成的,氮硫元素主要來自煤等化石燃料,故答案為:化石燃料的燃燒;
(5)
①PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,所以燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5,正確;
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一,正確;
③PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米所以要比分子大得多,原題錯(cuò)誤;
④PM2.5專用口罩使用了活性炭,活性炭疏松多孔能把顆粒物吸附在表面,所以是利用了活性炭的吸附性,正確;
答案:
(1)CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
(2)C
(3)隔離(清除)可燃物
(4)雨水從空氣中吸收了二氧化碳,生成碳酸,碳酸呈弱酸性      二氧化硫和氮的氧化物    化石燃料的燃燒
(5)①②④
點(diǎn)評:本題主要考查質(zhì)量守恒定律和能源等方面的問題,解答時(shí)要充分理解化石燃料的性質(zhì)和氫氣燃燒的產(chǎn)物對環(huán)境是否有不良影響.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物.下列做法不會改變PM2.5檢測結(jié)果的是( 。
    A、海水曬鹽
    B、燃放鞭炮
    C、露天焚燒垃圾
    D、工廠排放煙塵

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    2011年是“國際化學(xué)年”.我們借助一些化學(xué)知識可解釋生活中的許多疑問:
    (1)要經(jīng)常食用鐵強(qiáng)化醬油補(bǔ)充的鐵元素是人體所需的
     
    (“常量”或“微量”)元素;
    (2)浙江大學(xué)科學(xué)家用濾紙和和二氧化鈦薄膜制作出功能百搭的“納米紙”,已知濾紙中纖維素的化學(xué)式為(C6H10O5n,則纖維素的相對分子質(zhì)量為
     

    (3)眾多網(wǎng)友質(zhì)疑一次性發(fā)泡塑料餐具從2013年5月1日起重出江湖的科學(xué)性,這是因?yàn)槿绻幚聿划?dāng),會造成的危害可能是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    武漢地鐵即將在三鎮(zhèn)形成內(nèi)環(huán)線,乘地鐵將成為武漢人民出行的一種重要方式,地鐵嚴(yán)禁攜帶、存放易燃品,為了提示人們注意,在地鐵站進(jìn)出通道張貼的圖標(biāo)應(yīng)該是( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列有關(guān)滅火原理的解釋錯(cuò)誤的是( 。
    A、吹滅蠟燭--呼出二氧化碳,隔絕氧氣
    B、用燈帽蓋滅酒精燈--使酒精與氧氣隔絕
    C、森林滅火時(shí),建立隔離帶--清除可燃物
    D、木材起火,用水撲滅--水蒸發(fā)吸熱,降低溫度

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在電解水的實(shí)驗(yàn)中,為了加快電解的速度,可先向水里加入少量H2SO4,混勻后裝上水電解裝置,若水電解裝置中盛有4.82%的H2SO4 溶液100g,通電一段時(shí)間后切斷電源,水的質(zhì)量減少了3.6g(已知通電時(shí)H2SO4 不發(fā)生變化,其他損失忽略不計(jì)).
    (1)計(jì)算生成O2 的質(zhì)量
    (2)此時(shí)溶液中溶質(zhì)H2SO4 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室加熱分解15.8g高錳酸鉀,可以得到多少升氧氣?(氧氣的密度為1.429g/L,結(jié)果保留二位小數(shù))

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
    A、焦炭煉鐵
    B、金剛石劃玻璃
    C、焦黑作油墨
    D、干冰用于人工降雨

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    美國兩位科學(xué)家利用碘元素,借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究,揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎.圖①和圖②是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答:

    (1)由圖①可知碘元素的一點(diǎn)信息是:
     
    ;
    (2)圖②A、B、C中與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
     
     (填字母);
    (3)碘元素在元素周期表中排在第
     
    周期;
    (4)碘化鎂的化學(xué)式是
     

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