某化學小組的同學用下圖所示裝置做了兩個興趣實驗。
(1)檢驗裝置Ⅰ氣密性的方法是:關閉K1和K2,向長頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口,靜置片刻, ,即可證明裝置不漏氣。
(2)若關閉K1、K3,打開K2,裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復燃的氣體。裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 。
(3)若打開K1、K3,關閉K2,裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體,此時在裝置Ⅱ中可以觀察到的現(xiàn)象是 。若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于(2)中的氣體,裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅,裝置Ⅰ中的固體物質可能是 ,裝置Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式是 。
(1)繼續(xù)加入液體,液面不再下降 (2)2H2O2 2H2O + O2↑
(3)裝置II內(nèi)的液面下降,導管中液面升高,鹽酸流向裝置III (2分)
氫前金屬(鋅、鐵、鎂等);CaCO3 +2HCl =CaCl2+ H2O + CO2↑
解析試題分析:(1)檢查裝置的氣密性,就是檢查裝置是不是密閉的、不漏氣,其檢查原理是通過氣體的發(fā)生裝置與輔助容器中的液體(一般是水)構成一個密閉裝置,依據(jù)改變密閉裝置內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象(如冒氣泡、形成水柱、液面的升降等)來判斷其氣密性的好壞,由于裝置Ⅰ有2個出口,故要先設法堵住一個,再進行檢查其氣密性的好壞,即關閉K1和K2,然后再向長頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口(形成密閉裝置),靜置片刻,若繼續(xù)加入液體,液面不再下降,即可證明裝置不漏氣。
(2)由于關閉K1、K3,打開K2,裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復燃的氣體,即為氧氣,故裝置Ⅰ中的反應是過氧化氫的分解,故反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑。
(3)若打開K1、K3,關閉K2,由于裝置Ⅰ中產(chǎn)生了大量的氣體并進入裝置Ⅱ,故裝置Ⅱ中壓強增大,在氣體的壓力下,裝置Ⅱ內(nèi)的液面下降,導管中液面升高,鹽酸流向裝置Ⅲ;
若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于(2)中的氣體,那就是除了氧氣之外的其它氣體,結合氣體的發(fā)生裝置(固液不加熱)可知,應為氫氣或二氧化碳等氣體;結合題意,裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅,可知該氣體應為CO2,則裝置Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3 +2HCl =CaCl2+ H2O + CO2↑;則裝置Ⅰ中得到的氣體應為氫氣,所以裝置Ⅰ中的固體物質可能是鋅、鐵、鎂等氫前金屬。
考點:檢查裝置的氣密性,二氧化碳的實驗室制法,氧氣的實驗室制法,氫氣的實驗室制法,書寫化學方程式
點評:化學是一門以實驗為基礎的學科,理解和熟練掌握裝置的氣密性檢查的方法,以及常見氣體的實驗室制法,是解答本題的關鍵。
科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學小組的同學用下圖所示裝置做了兩個興趣實驗。
(1)檢驗裝置Ⅰ氣密性的方法是:關閉K1和K2,向長頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口,靜置片刻, ,即可證明裝置不漏氣。
(2)若關閉K1、K3,打開K2,裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復燃的氣體。裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 。
(3)若打開K1、K3,關閉K2,裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體,此時在裝置Ⅱ中可以觀察到的現(xiàn)象是 。若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于(2)中的氣體,裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅,裝置Ⅰ中的固體物質可能是 ,裝置Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源:2013屆浙江省九年級第二學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:探究題
某化學小組的同學用下圖所示裝置做了兩個興趣實驗。
(1)檢驗裝置Ⅰ氣密性的方法是:關閉K1和K2,向長頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口,靜置片刻, ,即可證明裝置不漏氣。
(2)若關閉K1、K3,打開K2,裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復燃的氣體。裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 。
(3)若打開K1、K3,關閉K2,裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體,此時在裝置Ⅱ中可以觀察到的現(xiàn)象是 。若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于(2)中的氣體,裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅,裝置Ⅰ中的固體物質可能是 ,裝置Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源:2012-2013學年浙江省湖州十一中九年級(下)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
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