3.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)5個(gè)氨根離子5NH4+ 
(2)三個(gè)磷原子3P
(3)負(fù)2價(jià)的氧元素$\stackrel{-2}{O}$
(4)標(biāo)出氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2
(5)兩個(gè)氮分子2N2
(6)2個(gè)鋁離子2Al3+

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)銨根離子可表示為:5NH4+
(2)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以三個(gè)磷原子,就可表示為:3P;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以負(fù)2價(jià)的氧元素,故可表示為:$\stackrel{-2}{O}$;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出氯化鎂中鎂元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;
(5)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個(gè)氮分子可表示為:2N2
(6)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鋁離子可表示為:2Al3+;
故答案為:(1)5NH4+;(2)3P;(3)$\stackrel{-2}{O}$;(4)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;(5)2N2;(6)2Al3+;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
(1)如圖甲所示.通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為氫氣,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)小剛自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖乙)凈化雨水,其中活性炭的主要作用是吸附作用.
(3)生活中凈化水的方法有沉降,過(guò)濾,吸附,消毒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)硫在空氣中燃燒.
(2)鐵與稀硫酸反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室中用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.對(duì)分子、原子的認(rèn)識(shí),正確的是(  )
A.原子能構(gòu)成分子,但不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B.分子由原子構(gòu)成,原子不能再分
C.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
D.固體難壓縮,說(shuō)明固體分子間無(wú)間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒(méi)有塞上瓶塞,于是他和他的同學(xué)一起對(duì)這瓶氫氧化鈉固體展開(kāi)探究,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究.【提出問(wèn)題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
①氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉全部變質(zhì).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想①不成立
(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無(wú)色的酚酞溶液溶液呈紅色猜想②成立
【反思與交流】
(4)久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【探索與拓展】(5)為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100g,反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為115.6g.求該樣品中碳酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.據(jù)報(bào)道,市場(chǎng)上有些方便面遭到塑化劑污染,若長(zhǎng)期接觸塑化劑可使血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)受到傷害.已知塑化劑(DMP)的化學(xué)式為C10H10O4.求:
(1)DMP的相對(duì)分子質(zhì)量為194;
(2)DMP中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為60:5:32;
(3)97t塑化劑中有多少碳元素60t.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法.
(1)從宏觀知微觀.
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為分子之間有間隔;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退,X分子中一定含有的原子是N和H(填符號(hào)).
(2)從微觀知宏觀.

①微粒A最外層電子數(shù)是7,在化學(xué)反應(yīng)中容易得(填“得”或“失”)電子;
②微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B(填編號(hào),下同),屬于同一種元素的是C和E
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下一氧化碳和氫氣反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,除了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)鎂條完全燃燒后,小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律,我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因?yàn)樗械幕瘜W(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律.
(3)小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①通過(guò)查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
 物質(zhì)MgO MgCl2  Mg3N2
 顏色 白色 白色淡黃色 
②鎂條在氮?dú)庵幸材苋紵?br />【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想:將鎂條放在純凈的氮中點(diǎn)燃,產(chǎn)生黃色固體,證明產(chǎn)物是氮化鎂.
【反思與交流】①小華同學(xué)認(rèn)為,在查閱資料時(shí),有一種物質(zhì)完全可以不用考慮,請(qǐng)推斷該物質(zhì)是氯化鎂(填名稱),你的理由是空氣中不含氯元素;
②寫(xiě)出鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2;
③空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請(qǐng)給出合理的解釋氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫姡?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.氧氣是我們須臾不能離開(kāi)的物質(zhì).關(guān)于氧氣的敘述有:①氧氣的密度比空氣略大;②通常情況下,氧氣無(wú)色無(wú)味;③氧氣能支持燃燒;④氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);⑤氧氣能供人呼吸;⑥氧氣可使鋼鐵制品生銹;
回答下列問(wèn)題(填寫(xiě)序號(hào)):
(1)描述氧氣物理性質(zhì)的是①②;
(2)描述氧氣化學(xué)性質(zhì)的是③④⑤⑥.

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同步練習(xí)冊(cè)答案