A、B、C、D、E五種物質(zhì)是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們間有如圖所示的關(guān)系,其中A為黑色固體單質(zhì),C的固體常用作制冷劑,D為大理石的主要成分,E是生命的重要物質(zhì),圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)
,“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去),回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)C的化學(xué)式
 
;
(2)說(shuō)出物資A的一種用途
 
;
(3)寫(xiě)出:“B→C”的化學(xué)方程式
 
,“C→D”的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析,根據(jù)“C的固體常用作制冷劑”,則推測(cè)C為干冰二氧化碳;根據(jù)“A為黑色固體單質(zhì)”,結(jié)合A可生成C、B,則推測(cè)A為炭;根據(jù)“D為大理石的主要成分”,推測(cè)D為碳酸鈣,據(jù)此解答.
解答:解:根據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析,根據(jù)“C的固體常用作制冷劑”,則推測(cè)C為干冰二氧化碳;根據(jù)“A為黑色固體單質(zhì)”,結(jié)合A可生成C、B,則推測(cè)A為炭;根據(jù)“D為大理石的主要成分”,推測(cè)D為碳酸鈣,據(jù)此解答.
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式CO2;
(2)物資A的一種用途作燃料等;
(3)“B→C”的化學(xué)方程式2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2,“C→D”的轉(zhuǎn)化可以由二氧化碳和石灰水反應(yīng)完成,其化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
故答案為:
(1)CO2;
(2)作燃料等;
(3)2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是依據(jù)題干敘述,找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后結(jié)合框圖和物質(zhì)的性質(zhì),推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為驗(yàn)證某混合氣體中是否含有一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣,同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置(裝置氣密性良好),將混合氣體依次通入,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下.(藥品均足量且每步反應(yīng)完全、夾持儀器省略).

裝置現(xiàn)象
增重
無(wú)明顯現(xiàn)象
粉末由
 
變紅
試液由紫變紅,氣球變大
Ⅰ.儀器a的名稱
 

Ⅱ.丙中粉末由
 
變紅,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,其中氧化銅作
 
劑.
Ⅲ.根據(jù)上述現(xiàn)象,分析混合氣體中一定含有水蒸氣、一氧化碳,可能含有二氧化碳.寫(xiě)出可能含有二氧化碳的理由
 

Ⅳ.在不改變裝置的前提下,只需將裝置
 
中藥品換成
 
,即可判斷二氧化碳是否存在.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 
;能區(qū)別軟水和硬水的試劑是
 

(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)可證明水的元素組成,水是由
 
組成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按要求寫(xiě)出下列常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)溫度計(jì)中填充的金屬是
 

(2)鹽酸的溶質(zhì)是
 
;
(3)導(dǎo)電性最好的金屬是
 
;
(4)硫酸亞鐵
 

(5)硝酸鉀
 
;
(6)地殼中含量最多的金屬是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定假黃金(銅鋅合金)組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取20克假黃金置于燒杯中,用某濃度的稀鹽酸50克,分5次加入,每次充分反應(yīng)后,取出固體,經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作后稱重,各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)稀鹽酸的用量(g)剩余固體的質(zhì)量(g )
11018.375
21016.750
31015.125
41013.500
51013.500
(1)求銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)鋅恰好完全反應(yīng)可放出多少克氫氣?
(3)從圖可知,當(dāng)所用合金與稀鹽酸的質(zhì)量比為
 
時(shí),表明鋅恰好完全溶解.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,符合如圖所示卡通畫(huà)情景的是
 
 

A、C+2CuO═2Cu+CO2
B、Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
C、Fe2O3+3CO 
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2
D、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是(  )
A、MgO
B、CO2
C、AlO2
D、Al2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅用實(shí)驗(yàn)研究CO2通入水中后發(fā)生的變化.
(1)如圖1所示,向一個(gè)收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約
1
3
體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象為
 

(2)取3mL A瓶中的液體倒入試管B中,滴加紫色石蕊溶液,振蕩,觀察到溶液顏色變?yōu)?div id="pob8zqg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,說(shuō)明CO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)將(2)中試管B繼續(xù)做如圖2所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
;B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不當(dāng)操作會(huì)造成一些后果,請(qǐng)?zhí)顚?xiě):
(1)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),如果集氣瓶中不預(yù)先放少量的水,后果是
 

(2)用量筒量取10mL水,如果俯視讀數(shù),則實(shí)際量取到水的體積
 
(填“大于”或“小于”或“等于”)10mL.
(3)用托盤(pán)天平稱量某物質(zhì)的質(zhì)量為8.2g,稱完后發(fā)現(xiàn)物質(zhì)放在右盤(pán)稱量,則該物質(zhì)的
實(shí)際質(zhì)量為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案