13．如圖所示的實驗操作中正確的是（　�。�
A．
 聞氣體氣味		B．
滴加液體		C．
 取用塊狀固體		D．
   稀釋濃硫酸

分析 A、根據(jù)聞氣體氣味的方法分析；
B、根據(jù)滴加液體的方法分析；
C、根據(jù)取用塊狀固體藥品的方法分析；
D、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法分析．

解答 解：A、因許多藥品有毒或有強烈的刺激性，在聞氣味時應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣體飄入鼻孔，不能把藥品直接放在鼻子近處聞氣味，故A錯誤；
B、用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加液體時，滴管要豎直、懸空滴加，不能深入試管內(nèi)，故B正確；
C、在將塊狀固體放入試管時，先將試管平放，把固體放在試管口，然后慢慢豎起試管，否則會打破試管底部，故C錯誤．
D、稀釋濃硫酸時，應(yīng)把濃硫酸沿?zé)诼谷胨�，并用玻璃棒不斷攪拌，防止液體濺出；不能把水倒入濃硫酸里，這樣會引起液體四濺，故D錯誤．
故選B．

點評 化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．氫氣是一種清潔能源，它燃燒后只生成水對環(huán)境無污染．若使40g的氫氣完全燃燒，消耗氧氣的體積是多少升？氧氣密度1.429g/L．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．分類法是一種行之有效，簡單易行的科學(xué)方法，某同學(xué)用下表所示形式對所學(xué)知識進(jìn)行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系，下列各組中錯誤的組合是（　　）
選項甲乙、丙、丁
A常見干燥劑濃硫酸、燒堿、生石灰
B常見合金不銹鋼、焊錫、生鐵
C食物中的主要營養(yǎng)成分淀粉、蛋白質(zhì)、油脂
D糖類葡萄糖、淀粉、維生素
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列選項中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式一致的是（　　）
A．碳酸鈉  小蘇打  NaHCO3B．氫氧化鈉  純堿  NaOH
C．氫氧化鈣  生石灰  CaOD．氫氧化鈣  消石灰  Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．近幾年非洲大地，甚至全球都曾出現(xiàn)“無聲海嘯”即糧食危機，而我國糧食儲備充足，市場價格相對穩(wěn)定．化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用．常用化肥有：①尿素[CO（NH2）2]②氯化鉀KCl③硝酸銨NH4NO3④磷礦粉[Ca3（PO4）2]⑤硝酸鉀KNO3
（1）以上化肥中屬于復(fù)合肥的是⑤（填序號）．
（2）硝酸銨是一種含氮量較高的化肥．硝酸銨溶于水可以電離出NH4+和NO3-（寫離子符號），供植物吸收．
（3）尿素是一種有機物（填“無機物或有機物”）．尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%（百分號上保留一位小數(shù)）．
（4）某茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有7%的KNO3．要配制150kg該營養(yǎng)液，需要KNO3的質(zhì)量10.5kg，蒸餾水的體積139.5 L．（此時水的密度為1.0g/cm3）
（5）碳酸氫銨是一種化肥，生產(chǎn)廠家有下面使用說明：“本品避免曝曬或與堿性物質(zhì)（如熟石灰）混合使用，以免變質(zhì)，造成肥效損失．”在溫度較高時，碳酸氫銨會發(fā)生分解：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．印在包裝袋上的部分說明如圖所示．由于放置不慎，這包化肥已有20%的碳酸氫銨發(fā)生分解．問分解過程中有2.15kg的氨氣（NH3）散發(fā)到空氣里．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)研究興趣小組的同學(xué)在實驗課上探究金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)．
實驗一：小明向一久置在空氣中的鋁片不斷加入稀鹽酸至過量，他觀察到的實驗現(xiàn)象是：開始加入鹽酸時沒有明顯現(xiàn)象，過一會才出現(xiàn)氣泡，原因是因為鋁表面已經(jīng)被氧氣氧化成氧化鋁．
（1）小明將實驗過程中涉及的某些量與加入鹽酸質(zhì)量的關(guān)系繪制了如圖所示的圖象，其中正確的是A
（2）結(jié)合實驗一出現(xiàn)的現(xiàn)象及我們已有的知識，說明金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)有4Al+3O2=2Al2O3（填寫一條，也可以用化學(xué)方程式表示）．

實驗二：小芳也取了一片同樣的鋁片放入試管中，由于不小心誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)做鹽酸進(jìn)行實驗，正在不知如何是好，她奇跡般的觀察到了跟小明相同的實驗現(xiàn)象，小芳感到既興奮又困惑，于是請教老師．老師說：通過這個實驗，你應(yīng)該對金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)有了新的認(rèn)識，即鋁和氫氧化鈉、水反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．
實驗三：小麗同學(xué)取了用砂紙打磨過的鋁片繼續(xù)探究金屬鋁的其他化學(xué)性質(zhì)，你認(rèn)為她應(yīng)該探究的性質(zhì)是鋁與鹽溶液的反應(yīng)，小麗想用這個原理來驗證金屬鋁和金屬銅的活動性，她還應(yīng)該選用的藥品有硫酸銅溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．60℃時，將36g硝酸鉀完全溶于204g 水中，全部溶解后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%．將此溶液均分成三等份：
（1）取第一份溶液，將該溶液溫度升高到90℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%．
（2）取第二份溶液，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉淼膬杀叮枵舭l(fā)水40g或加入17.1g硝酸鉀．
（3）取第三份溶液，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉淼囊话�，需加�?0g．

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國市級聯(lián)考】重慶市2017屆九年級中考仿真模擬化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列對實驗過程的描述正確的是（ ）

A．某固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生無色氣體，證明該固體中一定含有CO32-

B．某溶液中滴加BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，該溶液中一定含有SO42-

C．某溶液中滴加無色酚酞，溶液變成紅色，該溶液不一定是堿

D．某溶液中滴加AgNO3溶液有白色沉淀產(chǎn)生，該溶液中一定含有Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國校級聯(lián)考】江蘇省2017屆九年級二模聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：探究題

化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下對碳酸鈉、碳酸氫鈉進(jìn)行了深入的探究。

實驗探究Ⅰ：碳酸鈉、碳酸氫鈉受熱能否分解

【實驗步驟】

（1）在兩支試管里分別裝入適量的碳酸鈉、碳酸氫鈉粉末，并在試管內(nèi)壁粘貼干燥的藍(lán)色石蕊試紙。

（2）按下圖連好實驗裝置，并調(diào)節(jié)杠桿處于水平狀態(tài)。

（3）點燃酒精燈，先加熱左端試管里的碳酸鈉2分鐘，杠桿保持水平，干燥的藍(lán)色石蕊試紙不變色。說明碳酸鈉受熱_____（填“分解”或“不分解”）。

（4）然后加熱右端試管里的碳酸氫鈉2分鐘，發(fā)現(xiàn)干燥的藍(lán)色石蕊試紙變成紅色、杠桿的右端_____（填“上升”或“下降”），說明碳酸氫鈉受熱分解。

【拓展延伸】

（1）驗證碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性，也可用下圖所示的裝置。在加熱過程中，觀察到A試管中無明顯現(xiàn)象、B試管中石灰水變渾濁，說明乙物質(zhì)是_____（填寫俗稱）。

（2）結(jié)合以上實驗現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律，完成碳酸氫鈉分解的化學(xué)方程式_____。

實驗探究Ⅱ：碳酸氫鈉受熱后殘留固體的成分

【提出猜想】

根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式，不難作出如下3個猜想：

①僅有碳酸氫鈉；②僅有_____；③碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。

【實驗驗證】

（1）取碳酸氫鈉受熱后的殘留固體1.68 g，充分加熱一段時間；冷卻后再次稱量固體質(zhì)量，約為1.23 g。

（2）通過推算可知，猜想_____成立。

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同步練習(xí)冊答案