下列變化既可能是物理變化也可能是化學(xué)變化的是（　�。�
A、爆炸B、凝固C、揮發(fā)D、變形
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，判斷化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、爆炸可能是物理變化，例如輪胎充氣過多時發(fā)生的爆炸，也可能是化學(xué)變化，例如火藥爆炸；
B、凝固是指液體變成固體，屬于物理變化；
C、揮發(fā)是指液體變成氣體，屬于物理變化；
D、變形是指形狀發(fā)生改變，屬于物理變化．
故選：A．
點評：一些現(xiàn)象可以幫助我們判斷某種變化是否屬于化學(xué)變化，但是不是判斷變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)，判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

稀釋濃硫酸時，一定要把
 
沿著器壁慢慢地注入
 
，并不斷攪動，使產(chǎn)生的熱量迅速地擴散．切不可
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知實驗室用含碳酸鈣80%的大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，現(xiàn)制得二氧化碳88克，問：
（1）需要碳酸鈣的質(zhì)量為多少？
（2）需要多少克大理石？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中，既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、酒精+氧氣
點燃
二氧化碳+水
B、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
C、堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
D、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的敘述中，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣不易溶于水
B、氧氣是一種無色無味的氣體
C、氧氣液化時變?yōu)榈{(lán)色
D、氧氣能支持燃燒，有助燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化的主要特征是有新物質(zhì)生成．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、木炭吸附冰箱中有臭味的氣體
B、石墨在一定條件下轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸?/span>
C、石墨加工成電極
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：鐵原子
 
，氧氣分子
 
，硫元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

河北省境內(nèi)的白石山，是國家級石灰?guī)r結(jié)構(gòu)地質(zhì)公園，因該處石灰石是白色且雜質(zhì)少而得名．石灰石的主要成分為CaCO3，碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為
 
，該物質(zhì)是由
 
種元素組成，其元素質(zhì)量比為
 
，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知Fe（OH）2是白色絮狀沉淀，并極易被空氣中的氧氣氧化為Fe（OH）3紅褐色沉淀．如圖為Fe（OH）2制備實驗的改進(jìn)裝置，使用該裝置能在較長的時間內(nèi)觀察到生成的Fe（OH）2白色絮狀沉淀，以下為實驗過程：
（1）A試管中的反應(yīng)開始時，打開止水夾，B試管中能看到的現(xiàn)象為
 
．
（2）A試管中的反應(yīng)進(jìn)行足夠長的時間后，若要在該裝置中得到Fe（OH）2，并在一段時間內(nèi)防止它被氧氣氧化為Fe（OH）3，下一步的實驗操作是
 
．
（3）寫出該裝置中生成Fe（OH）2的化學(xué)方程式
 
．
（4）A試管中的Fe如果換成相同質(zhì)量的Zn，那么生成氣體的質(zhì)量就會
 
（填“增加”或“減少”）；如果換成Mg，那么生成氣體的速度就會過快．以上兩種情況都會導(dǎo)致
 
，所以最佳反應(yīng)物即為Fe．

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