【題目】互為同素異形體的物質(zhì)一定具有相同的( )
A.物理性質(zhì)
B.元素組成
C.微觀結(jié)構(gòu)
D.用途
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是( )
選項 | 鑒別的物質(zhì) | 鑒別的方法 |
A | 純水和礦泉水 | 觀察是否澄清 |
B | 二氧化碳和一氧化碳 | 點燃,觀察是否能燃燒 |
C | 水和過氧化氫溶液 | 加二氧化錳,觀察是否有氣泡 |
D | 冰和干冰 | 室溫(20℃)放置,過一段時間觀察是否有液體出現(xiàn) |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)計對比實驗,控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對比實驗不能達到目的是( )
編號 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 | ||||
實驗?zāi)康?/span> | 探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 | 探究物質(zhì)燃燒的條件 | 探究鐵生銹的條件 | 探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng) |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法.請結(jié)合圖示完成下列問題:
(1)圖3中“Cu”能表示的宏觀意義是;
(2)圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時間后觀察到的現(xiàn)象是;
(3)圖1和圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 反應(yīng)的類型為 , 該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是 , 反應(yīng)前后不變的離子是 , 反應(yīng)的微觀實質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié).化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用蠟燭和燒杯進行了以下探究,請回答有關(guān)問題.
(1)觀察I中蠟燭燃燒情況,與其滅火原理相同的生活實例是;
(2)利用干冰也可以使杯中蠟燭熄滅,向燒杯中加入干冰時用到的儀器是 , 蠟 燭熄滅的原因是;
(3)Ⅲ中現(xiàn)象是 , 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
(4)【提出問題】不改變Ⅲ中化學(xué)反應(yīng)原理及裝置,如何讓蠟燭快速熄滅?
【設(shè)計方案】方法①:將碳酸鈉粉末配制成碳酸鈉溶液;
方法②:;
(5)【觀察現(xiàn)象】方法①和②中蠟燭均能快速熄滅;
【分析與結(jié)論】方法①中蠟燭很快熄滅的微觀解釋是;
(6)【反思與交流】由上述實驗可知影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素有: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能大量共存且形成無色溶液的一組離子是( )
A.Fe3+ SO42﹣ H+ Cl﹣
B.H+ Na+ K+ NO3﹣
C.H+ Ba2+ NO3﹣ SO42﹣
D.Ag+ Cl﹣ NO3﹣ Na+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】市場上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品,這里的“碘、鈣、氟”指的是( )
A.單質(zhì)
B.元素
C.分子
D.原子
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