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（1）根據氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體的性質，試在以下的用途中各選填一種對應氣體的化學式：

①具有還原性、可用于冶煉金屬的化合物是　　　　　　　；

②可供家庭用的氣體化石燃料的主要成分是　　　　　　　；

③加壓降溫后的固體，可用作致冷劑的是　　　　　　　　；

④燃燒產物無污染、未來可作綠色燃料的是______________；

（2）仔細觀察氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體的組成，并聯想它們的性質與用途，你就會發(fā)現某種氣體在某一點上具有與其它三種氣體不同之處，請你列舉兩例：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（1）①CO；②CH4；③CO2；④H2；（2）①氫氣不含碳元素，其它三種物質均含有碳元素；

②二氧化碳的密度比空氣大，其它三種物質的密度均比空氣小。（只要答案合理，均可給分）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．請回答下列問題．

（1）確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗中需用到的裝置是
乙
乙
（填“甲”或“乙”）．
（2）水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．
請參與討論下列有關問題：
（Ⅰ）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是
蒸餾水
蒸餾水
．
（Ⅱ）某飲水點處用直飲水機可將自來水凈化為飲用水，其處理步驟如下：

圖中：①對應的作用是
B
B
（填字母序號，下同），③對應的作用是
A
A
．
A．殺菌消毒      B．吸附雜質      C．沉淀過濾     D．蒸餾
（3）自然界的水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，加熱時Ca（HCO3）2會分解．
[查閱資料]碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質．請你一起參與對碳酸氫鈣受熱分解產物成分的探究．
[提出猜想]
猜想1．生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣．經實驗探究該猜想正確．
猜想2．放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種
[實驗探究]為探究氣體的成分，甲同學設計如下實驗．

操作1．將Ca（HCO3）2加熱分解后的氣體通入裝置中，澄清石灰水變渾濁．
操作2．在球形干燥管a處用燃著的木條檢驗，無明顯現象．
[實驗結論]
結論1．碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有
二氧化碳
二氧化碳
．
[表達交流]
交流1．從安全的角度考慮，在操作2之前一定要進行的實驗是
點燃氣體前應該先驗純
點燃氣體前應該先驗純
．
交流2．乙同學認為，還可以得出“結論2：碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑”
丙同學對上述探究活動提出兩處異議：
丙同學的異議 你是否同意丙的觀點并闡述理由
異議一：乙同學的“結論2”不正確
同意此觀點．根據質量守恒定律，反應前后原子的種類和數目不變：反應前有氫原子，反應后又無氫氣生成，所以應有水生成．
同意此觀點．根據質量守恒定律，反應前后原子的種類和數目不變：反應前有氫原子，反應后又無氫氣生成，所以應有水生成．
異議二：該實驗不能判斷氧氣是否存在
不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺．
不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺．

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科目：初中化學 來源： 題型：

20l2年4月22日，環(huán)保低價的甲醇汽油在我市開始銷售．甲醇汽油是在普通汽油中加入一定比例的甲醇和石油添加劑而制成的．
（1）根據物質的組成進行分類，甲醇（CH4O）屬于純凈物的
化合物
化合物
，碳、氫、氧三種元素的質量比是
3：1：4
3：1：4
，含碳元素的質量分數為
37.5%
37.5%
．
（2）工業(yè)制取甲醇的方法之一：利用二氧化碳與氫氣在一定條件下反應制取甲醇，同時生成另一種常見物質．請完成該反應的化學方程式：CO2+3H2
 點燃 
.
300n
CH4O+
H2O
H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?房山區(qū)一模）水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用．
（1）根據如圖1實驗中只生成氫氣和氧氣，得出了水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的結論．
（2）水是常用的溶劑．下表是氯化銨和氯化鈉在不同溫度下的溶解度．
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度
/g		 NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
NH4Cl 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3
①氯化鈉常用于配制0.9%的生理鹽水，生理鹽水中的溶質為
NaCl
NaCl
；現將180g 10%的氯化鈉溶液配成為0.9%的生理鹽水，需要加入蒸餾水
1820
1820
g．
②40℃時，向兩個分別盛有45g NH4Cl和NaCl的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，結果如圖2所示．則乙燒杯中的溶質是
NH4Cl
NH4Cl
；下列有關甲、乙兩燒杯的說法中，正確的是
AD
AD
（填字母序號）．
A．燒杯乙中溶液是不飽和溶液
B．燒杯甲中溶液溶質的質量分數為31%
C．升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯甲中固體全部溶解
D．若將燒杯乙中溶液降溫至20℃時，溶液中溶質的質量分數一定減�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過分析實驗結果推斷物質的組成，是認識物質的一種方法．研究水的組成就是利用了這種方法．電解水實驗結果如圖所示．
（1）根據實驗中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成．得出此結論的依據是
質量守恒定律
質量守恒定律
．
（2）在相同狀況下，若生成氫氣的體積為10mL，那么氧氣的體積約為
5
5
mL．經進一步科學確認，得出水的化學式為H2O．
（3）寫出此實驗中發(fā)生反應的化學方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?武清區(qū)二模）通過分析實驗結果推斷物質的組成，是認識物質的一種方法．研究水的組成就是利用了這種方法．電解水實驗結果如圖所示．
（1）根據實驗中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成．得出此結論的依據是
化學反應前后元素的種類不變
化學反應前后元素的種類不變
．
（2）寫出此實驗中發(fā)生反應的化學方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．

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