16．實(shí)驗(yàn)室中可用酒精燈直接加熱的玻璃儀器是（　�。�
A．試管B．量筒C．燒杯D．錐形瓶

分析 根據(jù)常見(jiàn)的用于加熱的儀器進(jìn)行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等．

解答 解：通過(guò)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．
A、試管可以用于直接加熱，且屬于玻璃儀器，故選項(xiàng)正確．
B、量筒不能進(jìn)行加熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、燒杯能進(jìn)行加熱，但必需墊上石棉網(wǎng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、錐形瓶能進(jìn)行加熱，但必需墊上石棉網(wǎng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題很簡(jiǎn)單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見(jiàn)儀器的名稱、用途、注意事項(xiàng)等是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某化學(xué)社團(tuán)對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究．
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成．
【作出猜想】蠟燭完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧，證明有水生成．
（2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
小明提出質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后氫氧化鈣溶解度變小，使氫氧化鈣析出．
（3）小明又用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，1分鐘后，翻轉(zhuǎn)錐形瓶，加塞稍冷卻后，注入飽和石灰水振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成．實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象：錐形瓶?jī)?nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)．
【交流討論】同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不完全燃燒生成的C（填化學(xué)式）．

小明認(rèn)為蠟燭不完全燃燒還可能生成一氧化碳．為驗(yàn)證他的猜想，設(shè)計(jì)如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)前，先在玻璃管的中部放入一團(tuán)棉花，其目的是阻擋炭黑，防止炭黑與氧化銅反應(yīng)．
②將a端插入蠟燭的焰心．
③用酒精燈加熱氧化銅，一段時(shí)間后，觀察到黑色物質(zhì)變成紅色．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又變成黑色，接下來(lái)的操作是：先撤酒精燈，稍后撤蠟燭．
【實(shí)驗(yàn)反思】含碳物質(zhì)不充分燃燒會(huì)生成一氧化碳等物質(zhì)．為使含碳物質(zhì)充分燃燒，應(yīng)采取的措施是增大燃料與氧氣的接觸面積（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列沒(méi)有被列為空氣污染物的是（　　）
A．二氧化硫B．一氧化碳C．PM2.5D．氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某校課外學(xué)習(xí)小組為探究物質(zhì)燃燒需要同時(shí)滿足的條件，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)（查閱資料，白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃），請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)根據(jù)下列探究實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，得出燃燒需要同時(shí)滿足的條件是？
 實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象圖示   
 燃燒條件 ①
物質(zhì)具有可燃性		 ②
可燃物與氧氣接觸		 ③
可燃物達(dá)到著火點(diǎn)
（2）寫(xiě)出磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）根據(jù)生活中滅火的圖示，說(shuō)出下列生活中滅火的原理是？
 滅火圖示用水澆滅砍伐樹(shù)木防止火勢(shì)蔓延
 滅火原理 ①
降低周?chē)臏囟?/TD>		 ②
設(shè)置隔離帶即移走可燃物		 ③
隔絕氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．人類(lèi)的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水．
（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器（圖①所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是吸附，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是蒸餾水．
（2）實(shí)驗(yàn)②中通電一段時(shí)間后，試管b中產(chǎn)生的氣體是O2（寫(xiě)化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填反應(yīng)基本類(lèi)型）．
（3）自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程，如圖：
資料：常用的絮凝劑有明礬，消毒劑有液氯．
回答下列問(wèn)題：
①操作X的名稱是過(guò)濾，試劑A的名稱是活性炭． 
②自來(lái)水廠的凈水過(guò)程不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，生活中將硬水軟化的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)用語(yǔ)與所表達(dá)的意義相符合的是（　�。�
A．Mg2+-鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)B．2NO2-2個(gè)二氧化氮分子
C．2N-1個(gè)氮分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成D．$\stackrel{+1}{K}$-鉀離子帶1個(gè)單位正電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．結(jié)合“加熱高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)，按操作的先后順序填空：
（1）給試管中的藥品加熱時(shí)，先均勻預(yù)熱，后對(duì)準(zhǔn)藥品部位集中加熱．
（2）連接好裝置制取氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后加入藥品
（3）排水法收集氣體結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)氣管移水槽，后熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．請(qǐng)根據(jù)常見(jiàn)金屬的活動(dòng)性順序回答：

（1）按順序填出上表中所缺金屬的化學(xué)式  Mg、Cu；
（2）在潮濕的空氣中鐵容易銹蝕而金不能，這是因?yàn)殍F比金活潑；
（3）鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣不易被腐蝕的原因鋁容易與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，會(huì)生成一層致密的氧化鋁膜覆蓋在鋁的表面，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行；
（4）在鎂、銅、鋅三種金屬中．任寫(xiě)一個(gè)與稀硫酸反應(yīng)的方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑；
（5）要比較銅和銀的活動(dòng)性，如果選用了銅，還需選用的一種化合物溶液是AgNO3溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．硬水中含有較多的鈣離子和鎂離子，其離子符號(hào)分別為Ca2+、Mg2+，除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是過(guò)濾，電解食鹽水可制燒堿，2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+x↑，則x的化學(xué)式為Cl2．

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