在化學晚會上，小明同學表演了一個小魔術，他向一張白紙上噴一種無色試劑，白紙上立刻出現(xiàn)一座紅色的小房子；緊接著他又向這張紙上噴另一種無色試劑，房子立刻消失了．為了探究其中奧秘，小明畫出了主要反應微觀模擬圖．請從微觀角度解釋魔術中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因
 
．
考點：中和反應及其應用
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)酸和堿分別可以使不同的酸、堿指示劑顯示不同的顏色來回答，酸可以使石蕊顯紅色，使酚酞顯無色；堿可以使石蕊顯藍色，使酚酞顯紅色．由題意“無色液體A在一張白紙上書寫了“化學”兩字，然后再噴上一種無色液體B，白紙上立即出現(xiàn)了紅色的字”，應該是堿溶液與酚酞的反應，而字消失與堿性物質的消失有關．
解答：解：通過分析酸、堿的化學性質可知，堿能使酚酞變紅色，實際是堿中的氫氧根離子在起作用，酸中的氫離子和氫氧根離子會生成水，溶液沒有了氫氧根離子，水是中性液體，所以溶液也就不再顯示紅色．
故答案為：氫氧根離子是酚酞變紅色，氫氧根離子和氫離子會發(fā)生反應生成水，水是中性液體．
點評：本題主要考查溶液的酸堿性與酸堿指示劑的作用，掌握酸堿的化學性質、酸堿指示劑的性質與酸堿反應顯色的情況是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

阿伏加德羅曾經(jīng)總結出一條定律：在同溫同壓下，同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù)．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖．
（1）接通直流電源后，B電極為電源的
 
極，C管中的氣體是
 
氣；
（2）C、D兩試管內(nèi)氣體的體積比為
 
；
（3）電解水反應的化學方程式：
 
；
（4）水電解過程中，發(fā)生變化的微粒是
 
．（填名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是一種重要的自然資源，下列關于空氣的說法正確的是（　�。�
A、空氣是由多種物質組成的混合物
B、空氣污染指數(shù)越高，空氣質量越好
C、人體呼吸時吸入的是空氣，呼出的全部是CO2
D、按質量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體等其他成分1%

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科目：初中化學 來源： 題型：

能一次性鑒別出氧氣、空氣和二氧化碳的物質（或方法）的是（　�。�
A、水B、燃著的木條
C、聞氣味D、看顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：

向分別裝有50g水的A、B、C燒杯中加入10g、20g、30g的KNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示：

（1）燒杯A、B、C中的溶液一定屬于飽和溶液的是
 

（2）圖二中當溫度為
 
℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等．其中
 
（選填“甲”或“乙”）能表示KNO3溶解度曲線．
（3）若要從混有少量乙的溶液中得到較為純凈的甲，提純甲應采用的實驗方法是
 

（4）t2℃時，欲配制等質量的甲，乙兩種物質的飽和溶液，所需水的質量關系是甲
 
乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）把甲物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P說法正確的是
 

A．溶劑的質量一定變小B．溶質的質量可能不變C．該飽和溶液還可以溶解其它物質D．溶液的質量一定變大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的儀器．

（1）寫出指定儀器的名稱：⑧
 
．
（2）利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是
 
（填序號）；反應的化學方程式：
 
．
（3）若補充一種儀器
 
（填儀器名稱），再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的儀器是
 
（填序號），反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在如圖所示的燒杯（用石蠟將燒杯和塑料片粘在一起）中加入一種固體物質，攪拌后，發(fā)現(xiàn)石蠟熔化，塑料片掉了下來．該同學加入的物質可能是（　　）
A、硝酸銨B、氫氧化鈉
C、氯化鈉D、蔗糖

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途中，主要利用其化學性質相關的是（　�。�
A、用鋁作導線
B、氧氣用于煉鋼
C、干冰用于人工降雨
D、用活性炭來凈化水

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科目：初中化學 來源： 題型：

一列火車載有500噸燃油的火車經(jīng)109隧道時起火．消防官兵迅速將隧道兩端封口，并不斷注水．由于方法得當終于成功滅火．請分析他們的滅火方法所依據(jù)的原理．

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