20.于謙的一首石灰吟深受人民喜愛.千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚身若等閑,粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間.其中的三句中從化學(xué)的角度來(lái)講是三個(gè)化學(xué)變化.請(qǐng)寫出指定詩(shī)句的二個(gè)化學(xué)變化,并標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)類型.
第二句CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑  反應(yīng)類型分解反應(yīng)
第三句CaO+H2O═Ca(OH)2 反應(yīng)類型化合反應(yīng).

分析 千錘萬(wàn)鑿出深山,指的是開采礦石,烈火焚身若等閑,指的是高溫煅燒碳酸鈣,粉身碎骨渾不怕,指的是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,要留清白在人間,指的是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水.

解答 解:高溫條件下,碳酸鈣分解的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).
故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;分解反應(yīng);CaO+H2O═Ca(OH)2;化合反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.下列A~F的8種儀器中:

(1)各儀器的名稱是:A漏斗  B燒杯  C膠頭滴管  D量筒E玻璃棒  F酒精燈  G集氣瓶  H試管;
(2)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)要用到的儀器是BCDE(寫序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.A是地殼中含量第二的金屬元素,A的單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒時(shí)火星四射,生成黑色固體C,把A單質(zhì)放在稀硫酸中產(chǎn)生可燃性氣體D,A單質(zhì)與氯化銅溶液反應(yīng)能生成紅色金屬E.
(1)寫出:A元素的符號(hào)Fe;B單質(zhì)的名稱氧氣;D單質(zhì)的化學(xué)式H2
(2)寫出有關(guān)化學(xué)方程式:A→C3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;A→EFe+CuCl2=FeCl2+Cu.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.在輪船的金屬外殼上鉚上一些鋅片,專業(yè)人士說(shuō)可以防止銹蝕,保護(hù)船體.有人說(shuō)鍍鋅鐵不容易生銹的原因是:表面鍍上一層不活潑的金屬鋅作為保護(hù)膜,這種說(shuō)法正確嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體積的濃氨水、滴有酚酞試液的蒸餾水、滴有酚酞試液的蒸餾水,按圖所示進(jìn)行探究活動(dòng),不能得到的結(jié)論是(  )
A.水不能使酚酞溶液變紅B.空氣不能使酚酞溶液變紅
C.氨分子是運(yùn)動(dòng)的而酚酞分子不運(yùn)動(dòng)D.濃氨水易揮發(fā),氨氣易溶于水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.從你學(xué)過(guò)的物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)的化學(xué)式填空:
(1)具有還原性的氣體是H2、CO;
(2)天然最硬的物質(zhì)是C;
(3)能支持燃燒的氣體是02;
(4)汽水中含有一種酸為H2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.人類生活需要的能量有些來(lái)自化學(xué)反應(yīng).下列變化中實(shí)現(xiàn)了化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是( 。
A.發(fā)電廠利用水力發(fā)電B.冬天利用電熱器取暖
C.利用蠟燭照明D.在手電筒中使用了干電池

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.李軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過(guò)氧化氫溶液,他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了,需要重新測(cè)定并更換試劑瓶的標(biāo)簽.他做了如下實(shí)驗(yàn):稱量該溶液34.0g倒入燒杯中,然后向其中加入少量二氧化錳,直到不再放出氣體后,再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量,稱量結(jié)果為33.7g. 
(1)該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的理由是溶液中過(guò)氧化氫在常溫下能緩慢分解成水和氧氣. 
(2)若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g,則生成的氣體的質(zhì)量為0.8g. 
(3)計(jì)算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某同學(xué)為了探究廢棄塑料薄膜混雜在土壤中對(duì)植物生長(zhǎng)的影響.設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)同樣的花盆,找5-8個(gè)廢舊塑料袋,剪成小碎片,再取約4kg的腐殖質(zhì),分為兩等份,一份直接裝入花盆中,另一份與塑料碎片混勻后,裝入另一花盆中,將兩株生長(zhǎng)狀況相同的同種花草分別栽到兩個(gè)花盆中,在同樣條件下(溫度、澆水、光照等)讓其生長(zhǎng)6-8個(gè)月后觀察二者的生長(zhǎng)狀況.
(1)你估計(jì),一個(gè)月后,二者的生長(zhǎng)情況分別為:栽在有塑料薄膜碎片土壤的那株植物生長(zhǎng)狀況明顯不如另一株.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,強(qiáng)調(diào)讓兩株植物在相同條件(溫度、澆水、光照等)下生長(zhǎng),這樣做的目的是控制與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的其他因素造成的影響,只研究植物生長(zhǎng)與土壤中有無(wú)薄膜碎片的關(guān)系.
(3)你估計(jì),在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可能出現(xiàn)什么意外情況影響實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行?植物在移栽過(guò)程中可能受損傷甚至死亡.
(4)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),你能得到什么啟示?你認(rèn)為應(yīng)向使用塑料薄膜作大棚或地膜的農(nóng)民提出建議為“白色污染”對(duì)農(nóng)業(yè)非常有害,建議農(nóng)民將用過(guò)的薄膜回收,不應(yīng)丟棄在田野里.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案