草酸(H2C2O4)是一種有機酸,其晶體(C2H2O4·2H2O)是一種無色晶體,熔點較低,加熱會熔化、氣化和分解。草酸晶體受熱分解生成碳的氧化物和水。
某化學課外興趣小組對草酸晶體受熱分解進行了以下探究實驗。
【提出問題】如何通過實驗確定碳的氧化物的成分。
【猜想】
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 | CO、CO2都有 |
【猜想】 CO2
【實驗探究】(1)A (2)E裝置中固體由黑色變?yōu)榧t色 。
【實驗結(jié)論】H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O。
【問題討論】
(1)證明二氧化碳是否被完全吸收檢驗二氧化碳是否被完全吸收;吸收水分。
(2)處理尾氣CO。
【實驗反思】(1)①試管,檢驗二氧化碳是否被完全吸收;
②鐵架臺 ;不正確,理由是草酸晶體熔點低加熱易熔化,如試管口略向下傾斜則會流出試管,不能完成實驗。
(2)能與人體的血紅蛋白相結(jié)合,使之失去運輸氧的能力; b
解析試題分析: △
【猜想】碳的氧化物常見的為一氧化碳與二氧化碳,所以答案應(yīng)為CO2
【設(shè)計實驗】設(shè)計整套裝置的目的是為了證明產(chǎn)生的氣體中CO2、CO兩種氣體都有。我們知道,要證明CO2氣體,只要將氣體通入澄清石灰水即可(通過裝置A實現(xiàn)),而要證明CO,則相對較復雜些,必須先將CO轉(zhuǎn)化為CO2(通過裝置E實現(xiàn)),后通過證明CO2的存在(通過裝置F實現(xiàn))推導出存在CO氣體(CO存在的證明屬于間接證明)。本題要證明CO2、CO兩種氣體都有,應(yīng)先通過裝置A證明含CO2,再通過E、F證明含CO。不過,為了避免原先存在的CO2對CO檢驗時產(chǎn)生干擾,在氣體通入裝置E之前必須將原來的CO2“除盡”。裝置B、C就是為實現(xiàn)此目的而設(shè)置,其中裝置B是“除”去原來的CO2,而裝置C是為了說明已“盡”。至于裝置D,明顯是為了吸收氣體中的水份,使進入E裝置的氣體呈干燥狀態(tài),這個裝置的有無對于實驗結(jié)果沒什么太大的影響,去掉也沒什么大問題。還有一個是裝置末尾的酒精燈,它的作用也很明顯,是為了處理尾氣中可能還存在的CO,防止中毒和環(huán)境污染。事實上任何一個化學反應(yīng)都不可能將反應(yīng)物百分之百利用掉。
依據(jù)以上分析,不難明白【實驗探究】、【問題討論】中的幾個問題答案。
【實驗結(jié)論】根據(jù)題目信息:草酸晶體受熱分解生成碳的氧化物和水,以及“猜想3成立”,我們知道草酸晶體分解生成了CO2、CO和水。既然是“分解”,那說明反應(yīng)物也就只有草酸一種。故我們可以寫出以下方程式:H2C2O4=CO2↑+CO↑+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量,進行了如下探究活動:
[選擇藥品 ] 小光小組認為,選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應(yīng),② 。他們應(yīng)該選擇( )
A.蠟燭 | B.硫粉 | C.紅磷 | D.鐵絲 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室有三瓶失去標簽的溶液,分別是Na2CO3、Zn(NO3)2、稀H2SO4中的一種溶液
[提出問題]如何鑒別出三種溶液?
[實驗探究]將三瓶溶液分別粘好標簽1、2、3,并分別滴入相應(yīng)的試管中,如圖1:
學生甲:向2中滴入稀鹽酸,無現(xiàn)象,再滴加足量的Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,他認為2號是稀硫酸.
[反思評價]請你對甲同學的結(jié)論的科學性進行評價
(1) .
[實驗探究]
學生乙:只要用一種有色溶液
(2) 或無色溶液
(3) 就能將三種溶液檢驗出來,當加入無色溶液時,如圖2,1號溶液產(chǎn)生氣泡,2號溶液產(chǎn)生白色沉淀,3號溶液無現(xiàn)象,請將三種溶液溶質(zhì)的化學式(或名稱)分別標在試劑瓶的標簽中:
(4)
[表達與交流]同學們經(jīng)過討論后認為,不用外來試劑也能將三瓶無色溶液檢驗出來,方法是(5) ,將三種溶液檢驗出來.
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學小組將CaCO3與HCl反應(yīng)后的廢物進行處理,目的是制取中性干燥劑CaCl2.經(jīng)過處理得到固體后,他們對得到的固體成分進行猜想:
【猜想】
猜想一:固體中只有CaCl2;
猜想二:固體中既有CaCl2,又有CaCO3;
猜想三:固體中只有CaCO3。
為了驗證猜想,他們進行實驗探究,請你幫助他們完成以下實驗報告。
【實驗】
| 實驗設(shè)計圖示 | 操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟一 | | 上層液體澄清,試管底部仍然有少量固體。 | 猜想 不成立(選填“一”、“二”、或“三”) | |
步驟二 | | 上層清液加入AgNO3溶液后有白色沉淀。 | 猜想 不成立(選填“一”、“二”、或“三”) | |
步驟三 | 取少量步驟一未溶固體于試管中,滴入 。 (填寫物質(zhì)名稱或化學式) | | 猜想 成立(選填“一”、“二”、或“三”) |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗課上,小舟同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
(1)小帆同學卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液 | 無色酚酞試液變紅 | 無色溶液中含有氫氧化鈉 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量樣品于試管中,加入 ②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液 | ③ ④ | 無色溶液中確實含有氫氧化鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成 色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是 。
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
(1)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有 元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2 猜想②:該氣體是 他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。
Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想① (填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是 ,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是 ,處理的方法是 。
【拓展延伸】
(1)當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)是 。
A.氨水 | B.食醋 | C.肥皂水 | D.蘇打水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度.
【猜想與假設(shè)】溶液的pH可能是(填入你的猜想與假設(shè)):
①pH>7;②pH ;③pH .
[設(shè)計與實驗]小方、小鐘、小陳三位同學進行了如下實驗:
小方:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上,測得pH>7.
小鐘:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水潤濕pH試紙,然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上,測得pH>7.
小陳:取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中,測得pH>7.
【評價】以上三位同學中操作規(guī)范的是 同學,其余兩位同學操作上的錯誤是 ; .
【結(jié)論】從物質(zhì)的類別看,碳酸鈉是一種 (填“酸”或“堿”或“鹽”),它的溶液顯堿性,說明顯堿性的溶液 (填“一定”或“不一定”)是堿的溶液.
【應(yīng)用】根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性,說出它在日常生活中的一種用途: .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
小剛同學認為家里廢鎖的鎖芯是黃銅,拿到學校和同學們一起研究它的成分.他們將鎖芯樣品放入一個燒杯中,并向燒杯中加入一定量稀硫酸,充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)燒杯中有固體剩余物,然后將其過濾.
(1)剩余固體中一定含有銅的理由是 .
(2)證明黃銅中含有鋅的現(xiàn)象是 .
(3)濾液中一定含有的溶質(zhì)是 ;可能含有的溶質(zhì)是 .
(4)探究濾液中可能含有的溶質(zhì).
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象和結(jié)論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
愛探究的聰聰做了一個家庭小實驗:將盛有部分雪碧(碳酸飲料)的飲料瓶的瓶蓋上插入一根長吸管,吸管的另一端伸入裝有少量澄清石灰水的杯子里,將飲料瓶放在一裝有NaOH固體的容器內(nèi),然后向容器內(nèi)緩緩注入一定量的水,如圖所示:
請回答:(1)杯子中的現(xiàn)象是 澄清石灰水變渾濁 ,其反應(yīng)方程式為 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ;
(2)說明:NaOH固體溶解時 (填“吸”或“放”)熱,CO2的溶解度隨溫度的 .
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