下圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)氯化鈉溶液中的溶劑是________;

(2)10℃時(shí),碳酸鈉的溶解度為________g;

(3)30℃時(shí),氯化鈉的溶解度________碳酸鈉的溶解度(填寫“>”、“<”或“=”);

(4)10℃時(shí),向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì),至不再溶解為止,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的是________溶液(填化學(xué)式);

(5)如下圖所示,20℃時(shí),將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是________(填字母序號(hào)).

A.氫氧化鈉

B.生石灰

C.硝酸銨

D.濃硫酸

答案:
解析:

  (1)水(或H2O)

  (2)10

  (3)=

  (4)NaCl

  (5)C  (每空1分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?廣州)下圖為氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)20℃時(shí)向lOOg水中加入30g氯化鈉,所得溶液為
不飽和
不飽和
 溶液(填“飽和”或“不飽和”);將上述溶液蒸發(fā)掉50g水后恢復(fù)到20℃,析出的固體質(zhì)量是
12
12
g
(2)向A、B兩個(gè)燒杯中各加入100g水,分別配成60℃的氯化鈉和碳酸鈉飽和溶液,再冷卻到10℃,
B
B
(填“A”或“B”)燒杯中析出固體較多.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年廣東省廣州市花都區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(5分)下圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1.30℃時(shí),氯化鈉的溶解度       碳酸鈉的溶解度(填寫“>”、“<”或“=”);

2.10℃時(shí),向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì),至不再溶解為止,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的是               溶液;

3.將30℃時(shí)相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液,分別降溫到10℃,晶體析出較多的是    

4.要使接近飽和的碳酸鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的一種措施是_____________。

5.如下圖所示,20℃時(shí),將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出。加入的物質(zhì)可能是________(填字母序號(hào))。

A.氫氧化鈉     B.生石灰    C.硝酸銨    D.濃硫酸

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線。

(1)當(dāng)溫度為10℃時(shí),碳酸鈉的溶解度為         ;

(2)當(dāng)溫度          時(shí),氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度;

(3)生活在鹽湖附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽,冬天撈堿”。

請(qǐng)你解釋原因:“夏天曬鹽”                                     。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線。

(1)當(dāng)溫度為10℃時(shí),碳酸鈉的溶解度為          ;

(2)當(dāng)溫度  時(shí),氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度;

(3)生活在鹽湖附近的人們習(xí)慣“夏日曬鹽,冬天撈堿”。請(qǐng)你解釋原因:“夏日曬鹽”      “冬日撈堿”       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線,請(qǐng)回答問(wèn)題。

   (1)氯化鈉和碳酸鈉溶解度相等時(shí)的溫度為        。

   (2)20℃時(shí),碳酸鈉飽和溶液中,溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為      。

   (3)生活在鹽湖附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽,冬天撈堿”,其原       

因是       。

(4)向氯化鈉、碳酸鈉的混合溶液中加入一定量的氫氧化鈣溶液,會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):

     Na2CO3 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ 2NaOH,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成為(寫出所有可能)       。

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