如圖是節(jié)水徽記，請(qǐng)你談?wù)勊⒁猓?br />
考點(diǎn)：幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)
專(zhuān)題：公共標(biāo)志型
分析：解答本題要根據(jù)圖示能表達(dá)的寓意和“接和節(jié)”的諧音來(lái)回答．
解答：解：徽記上方的弧線代表著自來(lái)水管道和水龍頭，龍頭中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌仔細(xì)地接�。沼浨擅畹乩媒优c節(jié)的諧音，形象而生動(dòng)地將“節(jié)水”之意寓于其中． 請(qǐng)每一位公民記住這個(gè)徽記，像對(duì)待掌上明珠一樣珍惜每一滴水．
點(diǎn)評(píng)：本圖示比較直觀并且寓意深刻．讓每個(gè)人都記住要節(jié)約用水．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、CO+CuO
 加熱 
.
 
Cu+CO2
B、Cl2+H2O=HCl+HClO
C、Na2O+HCl=2NaCl+H2O
D、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常見(jiàn)的食品脫氧劑多為無(wú)機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉．脫氧中的一步主要反應(yīng)為：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3 （紅褐色固體）
（1）Fe（OH）2讀作
 
；此反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
．
（2）某同學(xué)自制脫氧劑（2g鐵粉、0.5g活性炭、0.5g食鹽）進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：下圖中操作Ⅰ的名稱(chēng)是
 
．溶液丙中含有的溶質(zhì)是
 
．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：將乙烘干后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（部分產(chǎn)物略去）
①金屬A與B的活動(dòng)性：A
 
B（填“＞”“＜”或“﹦”）；
②向溶液C中加入BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．其化學(xué)方程式為
 
．
③反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 
．
（3）該同學(xué)取上述食品脫氧劑（2.8g鐵粉、0.5g活性炭、0.5g食鹽），向其中滴加適量的10%的硫酸溶液至不再產(chǎn)生氣泡為止，則所加硫酸溶液的質(zhì)量為多少g？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng) ①
 

（2）用C收集二氧化碳?xì)怏w后，將少量的石灰水倒入該集氣瓶中，無(wú)渾濁出現(xiàn)的原因可能是
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生和收集裝置是
 
和
 
（填選項(xiàng)字母），請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

檢測(cè)你自己所記憶的元素符號(hào)：根據(jù)所給的大寫(xiě)字母或小寫(xiě)字母，各寫(xiě)出幾個(gè)含有對(duì)應(yīng)字母元素符號(hào)（要求所寫(xiě)的12個(gè)元素符號(hào)要各不相同）
A：
 
、
 
、
 
； C：
 
、
 
、
 
；
a：
 
、
 
、
 
； g：
 
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將二氧化碳通入盛有紫色石蕊試液試管的中．
（1）可觀察到的現(xiàn)象：
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
（2）加熱一會(huì)后的現(xiàn)象：
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取一根長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管（兩端均不封閉），固定在鐵架臺(tái)上，再取兩團(tuán)棉花，一團(tuán)蘸濃氨水，另一團(tuán)蘸濃鹽酸，然后同時(shí)把這兩團(tuán)棉花分別塞在玻璃導(dǎo)管的兩端（如圖所示）．一段時(shí)間后，可觀察到在玻璃導(dǎo)管中部偏濃鹽酸的位置，開(kāi)始產(chǎn)生白煙．該實(shí)驗(yàn)重復(fù)幾次，均觀察到相似的現(xiàn)象．
（1）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子的性質(zhì)是
 

（2）該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的白煙是一種
 
（填氣體或固體）
（3）濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體（化學(xué)式：HCl），而濃氨水卻能揮發(fā)出氨氣（NH3），這兩種氣體一旦接觸，便化合產(chǎn)生氯化銨（化學(xué)式：NH4Cl）．據(jù)此推斷上面實(shí)驗(yàn)白煙的成分是
 
，氯化氫和氨氣兩種氣體混合一定發(fā)生
 
 變化．（填“物理”或“化學(xué)”）
（4）我們知道分子的運(yùn)動(dòng)速率跟溫度有關(guān)：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越
 
；分子的運(yùn)動(dòng)速率除了跟溫度有關(guān)外，還跟什么因素有關(guān)？發(fā)掘（3）中隱含的信息和上面實(shí)驗(yàn)開(kāi)始白煙產(chǎn)生的位置，我們就自然地把“分子的質(zhì)量”納入我們思維視野．于是我們可以猜想：分子的運(yùn)動(dòng)速率還跟
 
有關(guān)，
 
越
 
，分子運(yùn)動(dòng)越
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將氯酸鉀與銅的混合物在空氣中加熱至完全反應(yīng)后，冷卻、稱(chēng)量固體的質(zhì)量和原混合物的質(zhì)量相等，求原混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

100g 30%的食鹽溶液稀釋到15%，需要加水
 
mL．

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