分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,長頸漏斗末端應(yīng)該伸入液面以下;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(5)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:(1)②是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:水槽.
(2)裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下,是為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出.
故填:防止生成的氣體從長頸漏斗逸出.
(3)高錳酸鉀是暗紫色固體,可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,是因?yàn)樵嚬芸跊]有塞一團(tuán)棉花,加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入了水槽中,溶于水時(shí)導(dǎo)致水槽中的水變成了淺紫紅色.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口沒有塞一團(tuán)棉花.
(4)裝置F相對(duì)于裝置B制備二氧化碳,具有的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉彈簧夾時(shí),U型管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;
打開彈簧夾時(shí),氣體導(dǎo)出,U型管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.
故填:能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
(5)加熱條件下,氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;
實(shí)驗(yàn)室里利用氯化銨和氫氧化鈣制取氨氣需要加熱,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A.
故填:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;A.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在通常情況下,1 L水中只能溶解大約30mL氧氣 | |
B. | 水是無色無氣味的 | |
C. | 水在直流電作用下可得到氫氣和氧氣 | |
D. | 水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冷卻至0℃可結(jié)成冰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
室溫下,將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別浸入盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸的試管中. | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快,銅片表面沒有氣泡. | 猜想③ (填序號(hào))成立. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 | |
B. | 葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅在堿性條件下加熱,產(chǎn)生紅色沉淀 | |
C. | 灼燒保鮮袋產(chǎn)生燃燒蠟燭的氣味 | |
D. | 氨氣使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃鹽酸揮發(fā) | B. | 活性炭作慮毒劑 | ||
C. | 蒸汽鍋爐受熱過度爆炸 | D. | 節(jié)日燃放煙花 |
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