7.某同學(xué)利用如圖所示裝置進行實驗.已知:白磷的著火點是40℃
步驟I.檢查裝置的氣密性. 
步驟Ⅱ.將盛有足量白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中,向瓶中加滿80℃熱水,塞緊瓶塞. 
步驟Ⅲ.打開K1、K2、,從a口向瓶中鼓入空氣,待瓶中的液面低于燃燒匙底部時,關(guān)閉K1、K2,此時量筒中水的體積為200mL.
(1)步驟Ⅲ中,關(guān)閉K1、K2后觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5..
(2)對比步驟Ⅱ和Ⅲ可知,可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸.
(3)待裝置冷卻至室溫后,打開K2,觀察到集氣瓶內(nèi)的水面上升約原水面上方容積的$\frac{1}{5}$,說明空氣中氧氣的含量約占$\frac{1}{5}$.

分析 根據(jù)燃燒的條件分析;磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,配平即可.

解答 解:(1)步驟Ⅲ中,關(guān)閉K1、K2后觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)對比步驟Ⅱ和Ⅲ可知,可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸.
(3)待裝置冷卻至室溫后,打開K2,觀察到集氣瓶內(nèi)的水面上升約原水面上方容積的$\frac{1}{5}$,
故答案為:白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.與氧氣接觸;集氣瓶內(nèi)的水面上升約原水面上方容積的$\frac{1}{5}$.

點評 通過回答本題知道了驗證可燃物燃燒的條件的實驗的設(shè)計過程.掌握了可燃物燃燒的條件.要會根據(jù)物質(zhì)燃燒需要的三個條件去分析具體的實驗現(xiàn)象.特別注意物質(zhì)燃燒所需的三個條件缺一不可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)人體生理活動的敘述,錯誤的是( 。
A.代謝產(chǎn)生的 CO2,如不能及時排出,會使血液的 pH 增大
B.無機鹽和水雖不能提供能量,卻是人體必需的
C.胃液中少量的鹽酸可以幫助消化
D.香煙煙氣中的 CO 會使血紅蛋白攜氧能力降低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.“○”和“●”表示不同元素的原子,以如圖示表示混合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.(1)木炭是灰黑色的多孔性固體;(2)它能燃燒;(3)它可用于取暖;(4)將木炭粉碎;(5)它可用于制火藥;(6)取一小塊木炭點燃,木炭燃燒;(7)木炭在氧氣瓶中燃燒發(fā)出白光.
(1)屬于物理性質(zhì)的是(1);
(2)屬于化學(xué)性質(zhì)的是(2);
(3)屬于物理變化的是(4);
(4)屬于化學(xué)變化的是(6);
(5)屬于化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的是(7);
(6)屬于用途的是(3)(5).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.對二氧化碳有關(guān)問題的探究.
(1)植物進行光合作用時,需不斷消耗空氣中的二氧化碳,但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變,這是由于①②③④(填序號).①動植物的呼吸作用;②化石燃料的燃燒;③死亡動植物的腐爛;④某些礦物如CaCO3等的加熱分解.
(2)寫出符合下列要求的化學(xué)方程式,生成物中必須有二氧化碳.
①化合反應(yīng):C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
②分解反應(yīng):CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
③置換反應(yīng):C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)二氧化碳排放過多就會引起溫室效應(yīng),為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議合理的是①②③(填序號).
①開發(fā)新能源     ②減少化石燃料的燃燒量     ③植樹造林
(4)圖1所示是一個現(xiàn)代化植物生產(chǎn)車間(溫室),植物生長所需的氣肥可通過調(diào)節(jié)二氧化碳來補充.某同學(xué)在自家大棚內(nèi)設(shè)計了補充二氧化碳的方法:將工業(yè)廢硫酸用水稀釋后,放在塑料桶內(nèi)懸掛在高處.每天向桶內(nèi)加適量的碳酸氫銨,它和硫酸反應(yīng)生產(chǎn)硫酸銨、二氧化碳和水.
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NH4HCO3═(NH42SO4+2H2O+2CO2↑.
②將塑料桶掛在高處的原因是二氧化碳密度比空氣大,懸掛在高處有利于CO2與蔬菜葉面充分接觸.
(5)①實驗室制取CO2氣體的藥品是大理石和稀鹽酸,反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
液體藥品是否能用稀硫酸代替?否(填“是”或“否”)為什么?因為大理石與稀硫酸反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面,阻止了硫酸與大理石的進一步反應(yīng).
②圖2是實驗室制備CO2的裝置圖.該裝置的特點是:打開彈簧夾,大理石和鹽酸接觸,發(fā)生反應(yīng);關(guān)閉彈簧夾后,鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗,與大理石分離,停止反應(yīng).用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果.圖3A、B、C、D裝置中哪些可以起到與圖2裝置相同的效果?BD(填寫編號).

③啤酒(或可樂、雪碧等)是生活中常見的飲料,其中含有二氧化碳、水等物質(zhì).請你設(shè)計兩種實驗方法檢驗瓶裝啤酒(或可樂、雪碧等)中的二氧化碳.
方法一:方法一:打開瓶蓋,塞上帶有導(dǎo)氣管的橡皮塞,將瓶內(nèi)氣體通入盛有澄清石灰水的試管中,澄清石灰水變渾濁,證明其中含有CO2
方法二:打開瓶蓋,塞上帶有導(dǎo)氣管的橡皮塞,將瓶內(nèi)氣體通入盛有紫色石蕊試劑的試管中,石蕊變紅,證明其中含有CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.某;瘜W(xué)課外小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎”這一問題時,他們將燃著的鎂條放入二氧化碳?xì)怏w中,發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒,大家十分興奮,查閱資料得知該反應(yīng)的文字式可表示為:鎂+二氧化碳$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂和碳.于是,他們又將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放入二氧化碳中,發(fā)現(xiàn)立即熄滅.對此,大家議論紛紛,各自發(fā)表看法如下.你認(rèn)為正確的是( 。
A.丁同學(xué)說,這個反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.甲同學(xué)說,二氧化碳也能支持燃燒,所以它不能用于滅火
C.丙同學(xué)寫出了鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式:Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO+C
D.乙同學(xué)說,CO2可有條件地支持燃燒,二氧化碳可以支持鎂等少數(shù)活潑金屬燃燒,因此,它不能用于活潑金屬的滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體的是( 。
A.鎂條B.紅磷C.木炭D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家,更重要是學(xué)會用化學(xué)知識去解決生活中的問題.下列做法不正確的是( 。
A.垃圾分類放置,便于回收利用
B.使用加碘鹽可預(yù)防青少年患佝僂病
C.擺設(shè)炭雕除去室內(nèi)空氣中的異味
D.用潔廁靈(含鹽酸)除去水垢(主要成分碳酸鈣)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列符號既能表示一種元素,又能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.COB.CC.CO2D.C60

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同步練習(xí)冊答案