【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)按要求填寫(xiě)指定的化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義

化學(xué)符號(hào)

2He

______

3CO32-

符號(hào)的意義

______

2個(gè)氧分子

_____

(2)下圖是118號(hào)元素中部分粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

其中屬于同種元素的是_________(填序號(hào)); 屬于陰離子的是 ____________;(用粒子符號(hào)表示)①和④兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是____________; ⑤的原子核內(nèi)的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個(gè),則它的相對(duì)原子質(zhì)量是_________。

(3)在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)升高,同時(shí)就有元素化合價(jià)降低。探究鉀元素的單質(zhì)與水反應(yīng)的生成物。甲同學(xué)猜想生成物為KOHH2;乙同學(xué)猜想生成物為KOHO2,經(jīng)過(guò)討論后,大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理,請(qǐng)從化合價(jià)的角度解釋原因 _____________

(4)下圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽。請(qǐng)回答:

①富馬酸亞鐵中鐵的化合價(jià)為_______。

②富馬酸亞鐵中鐵、氧元素質(zhì)量比為_______。

③若每次服用2包該補(bǔ)鐵劑,攝入鐵元素的質(zhì)量_______ mg(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))。

【答案】 2個(gè)氦原子 2O2 3個(gè)碳酸根離子 ③④ F- Na2O 31 乙同學(xué)的反應(yīng)中,只有元素化合價(jià)升高,沒(méi)有元素化合價(jià)降低(其它合理答案也給分) +2 7:8 132

【解析】(1)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字;離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以

化學(xué)符號(hào)

2He

2

3

符號(hào)的意義

2個(gè)氦原子

2個(gè)氧分子

3個(gè)碳酸根離子

(2)質(zhì)子數(shù)相同的就是同種元素故屬于同種元素的是③④;屬于陰離子的是為氧元素化合價(jià)為2價(jià),為鈉元素化合價(jià)為+1價(jià)故兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是;的原子核內(nèi)的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個(gè),相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的和,故它的相對(duì)原子質(zhì)量=15+16=31;(3)在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)升高,同時(shí)就有元素化合價(jià)降低,所以大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理,從化合價(jià)的角度解釋原因:乙同學(xué)的反應(yīng)中,只有元素化合價(jià)升高,沒(méi)有元素化合價(jià)降低;(4) 鐵有+2價(jià)和+3價(jià),低價(jià)讀成亞鐵所以富馬酸亞鐵中鐵的化合價(jià)為:+2價(jià);富馬酸亞鐵中鐵、氧元素質(zhì)量比為 ;若每次服用2包該補(bǔ)鐵劑,每包含富馬酸亞鐵0.2g,攝入鐵元素的質(zhì)量為 ,合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

1儀器a的名稱為_____________。

2若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào),下同_____________,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________;若用D裝置收集氧氣其選擇依據(jù)是________________;驗(yàn)滿方法是__________________;若收集較純的氧氣最好選___________裝置,待氧氣收集滿后,停止反應(yīng)的操作是___________________。

3)已知:

①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣;氨氣極易溶于水,比空氣輕;

②將亞硫酸固體與11的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體;二氧化硫易溶于水,比空氣重。

制取氨氣的發(fā)生裝置是_____________,收集裝置是______________;制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是___________,收集裝置是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人體缺少鈣元素會(huì)影響健康,因此每日需攝入足夠的鈣.某補(bǔ)鈣劑和純牛奶包裝盒上的說(shuō)明如圖所示,請(qǐng)完成下列問(wèn)題.

(1)葡萄糖酸鈣由_____種元素組成.

(2)葡萄糖酸鈣碳、鈣元素的質(zhì)量比是_____

(3)葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為_____

(4)按照該補(bǔ)鈣劑的說(shuō)明服用鈣片,每天可補(bǔ)充_____mg鈣元素.(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1)

(5)若人體每天至少需要0.36g鈣,且這些鈣有75%來(lái)自牛奶,則一個(gè)人每天至少喝_____盒牛奶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水的組成揭秘

18世紀(jì)末,英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把易然空氣和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí),發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久另一位英國(guó)科學(xué)家卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),確認(rèn)所得液滴是水,并確認(rèn)大約2份體積的易燃空氣1份體積的氧恰好化合成水。

上述實(shí)驗(yàn)實(shí)際已經(jīng)揭示出水不是一種元素,可惜兩位科學(xué)家受當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤觀念的束縛,沒(méi)能認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),反將其解釋為兩種氣體里都含有水。一年之后,法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn),并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管,得到易燃空氣

(1)英國(guó)科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許的實(shí)驗(yàn)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示為________________。

(2)拉瓦錫通過(guò)分析和歸納,他得出的結(jié)論是_______________。

(3)現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)室可以模擬拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)。如下圖所示,該實(shí)驗(yàn)中左管得到的是___________,它與電池的______極相連。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常在水里加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉,作用是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 1是鍶離子結(jié)構(gòu)示意圖 B. 鍶元素處于元素周期表中第四周期

C. 從圖2中可以看出這種元素是金屬元素 D. 該元素在化合物中通常顯+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請(qǐng)利用如表回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)畫(huà)出硫離子(S2)的結(jié)構(gòu)示意圖_____

(2)氖原子(Ne)的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為____,與它核外電子數(shù)相同的粒子有多種.

(3)12號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易_____(得到失去”)電子,由它和氮元素形成化合物的化學(xué)式是_____

(4)從表中你能總結(jié)出的變化規(guī)律是_____(任寫(xiě)一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國(guó)成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應(yīng)的微觀過(guò)程圖如下:

(其中表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子) 試回答:

(1)ClO2 中氯元素的化合價(jià)為________;

(2)根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是(

A.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2:1

B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C.該反應(yīng)有2種生成物

D.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)人體呼出氣體中的主要成分及含量非常好奇,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

(1)實(shí)驗(yàn)一:檢驗(yàn)呼出氣體的主要成分.

【實(shí)驗(yàn)操作】

_________________ ___________________ _____________________

(2)實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定呼出氣體中主要成分的含量.

把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測(cè)濕度)探頭放入袋中,開(kāi)始采集數(shù)據(jù)(如圖1),然后向袋內(nèi)吹入氣體,采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理得到圖2,表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是_____(“X”、“Y”“Z”).Y的體積分?jǐn)?shù)在60s后逐漸減小的原因是_____

【數(shù)據(jù)處理】

200s時(shí)未采集數(shù)據(jù)的所有氣體,總體積分?jǐn)?shù)為_____

【評(píng)價(jià)與反思】

有人認(rèn)為教材中空氣成分的其它氣體和雜質(zhì)主要是指水蒸氣,由實(shí)驗(yàn)判斷此說(shuō)法_____(正確錯(cuò)誤”),理由是_____

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