2.下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖.

請回答下列問題:
(1)將A、E裝置連接時,應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c(選填“b”或“c”)相連接.檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放在b處,木條熄滅.
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,
可驗證二氧化碳的性質(zhì)是CO2+H2O═H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
(3)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大,化學(xué)性質(zhì)是既不燃燒也不支持燃燒.

分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱,氣體發(fā)生裝置與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān),收集裝置與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.

解答 解:(1)將A、E裝置連接時,由于二氧化碳的密度大于空氣,故應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c相連接.檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放在b處,木條熄滅,故填:c;將燃著的木條放在b處,木條熄滅.
(2)將A、B裝置連接,二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性,能使石蕊試液變紅,故填:紫色石蕊試液變紅,CO2+H2O═H2CO3
(3)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大,化學(xué)性質(zhì)是既不燃燒也不支持燃燒.故填:下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅;密度比空氣大;既不燃燒也不支持燃燒.

點評 本題考查的是常見的氣體的實驗室制取的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.“低碳”是全世界的主題,以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福.

根據(jù)上述流程回答下列問題:
(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳.
(2)除去機(jī)動車尾氣中一氧化碳,下列方法中不正確的是bc.
a.把混合氣體通過灼熱的氧化銅
b.把混合氣體點燃
c.把混合氣體傾倒到另一個容器中
(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O,如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳,你設(shè)計的實驗方案是在火焰的上方罩一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(用化學(xué)式表示).
(4)請舉出你在日產(chǎn)生活中倡導(dǎo)“低碳”的一個具體實例少用或不用一次性餐具.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列常見的醫(yī)用溶液中,溶劑不是水的是(  )
A.碘酒B.生理鹽水C.消毒酒精D.葡萄糖注射液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.應(yīng)用有關(guān)知識簡要說明下列問題.
(1)金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)差異很大是因為碳原子的排列方式不同.
(2)CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同是因為分子在不斷的運(yùn)動.
(3)酒精燈不用時應(yīng)蓋上燈帽是因為它們分子的構(gòu)成不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖1是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請回答下列問題:

(1)取用木炭的儀器叫坩堝鉗.
(2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是木炭與氧氣充分反應(yīng). 
(4)如圖2是硫和鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng);回答下列問題:
①)甲乙兩個集氣瓶底部的水各有什么作用?
甲:防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
乙:吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣;
②集氣瓶底部的水能否都換成細(xì)沙?為什么?甲瓶中底部的水能換成細(xì)沙,細(xì)沙能將瓶底降落的熔化物隔開;乙瓶中底部的水不能換成細(xì)沙,細(xì)沙不能吸收二氧化硫氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.將①C,②CO2,③Fe,④CuO,⑤鹽酸,⑥石灰水,⑦H2SO4,⑧Na2CO3溶液8種物質(zhì)的序號分別填入下面右上圖的圓圈內(nèi),使每個圓圈內(nèi)的物質(zhì)分別與其相鄰的兩種物質(zhì)都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列對實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A.鎂條在空氣中燃燒,產(chǎn)生耀眼的白光
B.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C.鋁絲放在硫酸銅溶液中,有紅色物質(zhì)析出
D.銅比鋁的導(dǎo)電性能更好,所以可以用銅絲做高壓電線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是( 。
A.原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B.未見飯菜就聞到飯菜的香味,說明分子是不斷運(yùn)動的
C.某粒子示意圖,表示的是一種陽離子
D.保持二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是硫原子和氧分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.實驗室中下列物質(zhì)因沒有密封保存而使質(zhì)量減少的是(  )
A.濃硫酸B.食鹽C.燒堿D.濃鹽酸

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同步練習(xí)冊答案