用化學(xué)符號填寫：
（1）2個氧原子
 
．
（2）鐵元素的元素符號
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．
解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氧原子表示為：2O．
（2）鐵元素的元素符號是Fe．
故答案為：（1）2O；（2）Fe．
點評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（元素符號、原子符號等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于氧化物的是（　�。�
A、O2
B、KCl
C、SO2
D、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子變成離子，一定發(fā)生變化的是（　�。�
A、核外電子的排布
B、原子的核電荷數(shù)
C、相對原子質(zhì)量
D、電子層數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于氧化物的一組是（　�。�
A、SO2、SO3
B、H2O、NH3
C、CO2、H2CO3
D、KMnO4、K2MnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、不透明的水銀
B、清澈的泉水
C、潔凈的空氣
D、堅硬的大理石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)都是由肉眼看不見的微粒構(gòu)成．下列關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成的敘述，錯誤的是（　�。�
A、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成
B、金屬銅由銅原子構(gòu)成
C、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成
D、氧氣由氧分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
①地殼中含量最多的元素
 

②五氧化二磷
 

③三個氮原子
 

④二個氧分子
 

⑤硫離子
 

⑥氫氧根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校研究小組對廢干電池筒內(nèi)的黑色物質(zhì)【可能含有C、MnO2、ZnCl2（可溶于水）等】進(jìn)行研究，實驗過程如下：
（1）操作②的名稱是
 
．
（2）操作①②③中都使用了同一種玻璃儀器是
 
，它在操作②中的作用是
 
．
（3）操作③目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)探究是奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究．
【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？
【提出猜想】小岑認(rèn)為：剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場上空氣中二氧化碳的含量高．
【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時，會對人體產(chǎn)生有害的影響．
【實驗探究】用
 
集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上氣體個兩瓶．進(jìn)行如下探究：
比較項目 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
二氧化碳的含量 將
 
分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中		 教室內(nèi)的空氣瓶中
 
；操場上的空氣瓶中
 
．		 教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中
 
．
氧氣的含量 將
 
分別伸入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中		 教室內(nèi)的空氣瓶中
 
；操場上的空氣瓶中
 
．		 教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中
 
【拓展應(yīng)用】根據(jù)實驗探究結(jié)果，你認(rèn)為我們在教室里學(xué)習(xí)時應(yīng)注意什么？
 
．

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同步練習(xí)冊答案