1．總結(jié)所學(xué)過的各種研究方法，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．研究空氣里氧氣的含量，這是控制變量法
B．借助水流的某些性質(zhì)認(rèn)識(shí)電流，這是類比法
C．用像皮膜凹陷的程度反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小．這是轉(zhuǎn)化法
D．在研究磁場(chǎng)時(shí)，引入磁感線，這是模型法

分析 A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中對(duì)于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題．每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．
B、類比法是指由一類事物所具有的某種屬性，可以推測(cè)與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法；
C、物理學(xué)中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法；
D、通過模型來(lái)揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法叫做模型法．

解答 解：A、探究空氣中氧氣含量的測(cè)定時(shí)，利用了消耗法，沒有對(duì)比對(duì)照，故沒有利用控制變量法；此選項(xiàng)不正確，符合題目要求；
B、借助水流的某些性質(zhì)認(rèn)識(shí)電流，采用的是類比法，此選項(xiàng)正確，不符合題目要求；
C、液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小難以直接觀察，用像皮膜凹陷的程度反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小，這是轉(zhuǎn)化法，此選項(xiàng)正確，不符合題目要求；
D、研究磁場(chǎng)時(shí)，以實(shí)際不存在的磁感線描述磁場(chǎng)的分布規(guī)律和特點(diǎn)，采用的是模型法．此選項(xiàng)正確，不符合題目要求．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 初中實(shí)驗(yàn)中常用的一些探究問題的方法，在解決實(shí)際問題時(shí)要注意識(shí)別和正確應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．（1）化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)氫原子2H；   ②天然氣的主要成分CH4；
③硝酸根離子NO3-；  ④氫氣中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{0}{H}$2．
（2）寫出符號(hào)“2CO”中數(shù)字“2”的含義：一氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開A中分液漏斗的活塞，請(qǐng)回答問題：

①寫出儀器Ⅰ的名稱錐形瓶；
②寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；B中白磷不燃燒，原因是溫度沒有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)；
③D中觀察到的現(xiàn)象是C中液體流入D中，D中石灰石表面產(chǎn)生氣泡，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
④E中溶液變成紅色的原因二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸；
⑤在G裝置上畫出用排水法收集一種難溶性氣體的方法．（在答題紙上畫圖表示并作簡(jiǎn)要說明）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在Mg（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，加入過量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾．據(jù)此得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A．濾渣中一定有Zn和AgB．濾渣中一定有Mg和Ag
C．濾液中一定有Zn（NO3）2D．濾液中一定有Mg（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．在實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取氣體，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈；b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用B裝置制取氧氣時(shí)，有關(guān)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要收集很純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選用C．
（3）實(shí)驗(yàn)室通過加熱無(wú)水醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物制取甲烷，則制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選A；收集甲烷不能使用E裝置，說明甲烷的密度小于空氣的密度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明同學(xué)取部分已變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品若干克放入燒杯中，加水溶解，向其中滴加10%的稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量和產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
（1）當(dāng)加入了50克鹽酸時(shí)，溶液中含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉、氯化鈉和碳酸鈉．
（2）實(shí)驗(yàn)所取的樣品在沒有變質(zhì)前的質(zhì)量是多少？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本，低代價(jià)的生活方式，下列做法不符合低碳生活的是（　�。�
A．用淘米水澆花
B．少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林
C．步行或騎自行車上學(xué)
D．提倡使用一次性用品，如一次性木筷等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空
氧元素O；2個(gè)氧分子2O2；氧離子O2-；硫酸中氧元素的化合價(jià)H2S$\stackrel{-2}{O}$4．
（2）維生素能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，它表示的意義有：①維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的；②1個(gè)維生素C分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
檢查氣密性		C．
固體加熱		D．
量取9.5mL液體

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