下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、瓷碗破碎B、蔬菜腐爛
C、榨取果汁D、用玉石雕刻印章
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、瓷碗破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、蔬菜腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、榨取果汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、用玉石雕刻印章過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去物質(zhì)中混有雜質(zhì)的原則是：不能引入新的雜質(zhì)，還要注意不能與待提純物質(zhì)反應(yīng)、除雜成本、回收等因素，常用物理方法和化學(xué)方法除雜．
（1）若要除去完全分解氯酸鉀制氧氣的剩余物中的氯化鉀，可以先將混合物放到燒杯的水中攪拌，再進(jìn)行
 
．
（2）若要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量氯化氫氣體與水蒸氣，可采用如圖的洗氣裝置，則裝置端口連接順序為：混合氣體→
 
（用端口字母表示）．若把NaHCO3溶液換成AgNO3溶液，是否可行？
 
（填“是”或“否”）．理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從宏觀到微觀使我們認(rèn)識了事物的本質(zhì)．如圖所示的實驗不能得到的結(jié)論是（　�。�
A、銅、銀的金屬活動性順序是：（H）＞Cu＞Ag
B、Cu2+呈藍(lán)色
C、該反應(yīng)過程中NO3-沒有發(fā)生變化
D、該反應(yīng)的實質(zhì)是Cu原子轉(zhuǎn)變成Cu2+，Ag+轉(zhuǎn)變成Ag原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì)，用來吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗，常稱“雙吸劑”．下列物質(zhì)必是“雙吸劑”的是（　�。�
A、炭粉B、鐵粉
C、固體氫氧化鈉D、生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近期中央電視臺播出的《舌尖上的中國》很受觀眾歡迎．“吃得健康，用得放心”是人們普遍的生活追求，下列做法不利于人體健康的是（　�。�
A、不使用聚氯乙烯塑料袋包裝食品
B、常吃水果、蔬菜，補充人體需要的維生素
C、不允許把含黃曲霉素的“地溝油”用作食用油
D、為加強食品的色、香、味，可以大量使用添加劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣的說法中，不正確的是（　�。�
A、空氣是混合物
B、稀有氣體可做保護(hù)氣
C、氮氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的78%
D、空氣中的有毒氣體為：CO2SO2  NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘，珍惜生命，安全第一．下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸無關(guān)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)能在無色溶液中共存的是（　�。�
A、KCl，H2SO4，CuSO4，NaNO3
B、NaOH、Na2SO4、HNO3，KNO3
C、Na2CO3，K2SO4，NaCl，MgCl2
D、HNO3，KNO3，CaCl2，BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫是地球上含量豐富的元素之一，氫氣被認(rèn)為是理想的清潔能源，原因是
 
，火箭利用液態(tài)氫作燃料，是因為液態(tài)氫
 
大（選填“熱值”或“比熱容”）；為了便于儲存，利用降溫加壓的方式將氣態(tài)氫變成液態(tài)氫，液態(tài)氫燃燒的化學(xué)方程式是
 
．

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