【題目】如下圖所示是某胃藥標簽上的部分內容,某化學興趣小組欲測定該藥品中碳酸氫鈉(NaHCO3)的質量分數(shù),取10片該藥品研碎放入燒杯中,再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(雜質不溶于水,也不參加反應),共消耗稀鹽酸23g,測得反應后燒杯內物質的總質量為25.8g。請計算:
(1)反應共生成氣體的質量為______g。
(2)求反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)____。
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【題目】下列有關16號元素硫(S)的說法不正確的是( )
A.該元素原子的質子數(shù)為16B.該元素原子的中子數(shù)為32
C.該元素原子的相對原子質量為32.066D.該元素為非金屬元素
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【題目】A~G是初中常見的物質。其中E為黑色固體。下圖為這些物質的轉化關系圖,其中部分生成物和反應條件已省略。
(1)寫出下列物質的化學式:E______,G______。
(2)寫出D→F的化學方程式:_________。
(3)可用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4,反應的化學方程式:_______,_______
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【題目】類比推理在化學學習和科學研究中有重要意義,下列說法正確的是
A.堿的溶液顯堿性,所以顯堿性的溶液都是堿溶液
B.化合物中含不同種元素,所以含不同種元素的物質都是化合物
C.H2、C、CO都具有還原性,所以它們都能與氧化銅發(fā)生置換反應
D.濃硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣都是干燥劑,所以它們都能用于干燥氧氣
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【題目】為探究某些酸堿鹽之間能否發(fā)生反應,進行了如圖所示的實驗:
(1)四支試管中能反應且有明顯現(xiàn)象的是____,寫出有沉淀產生的化學反應方程式_____。
(2)若向試管A中滴入酚酞溶液不變色,則證明試管中溶液顯_______性;
(3)實驗結束后,將發(fā)生了反應的試管中所有物質倒入同一燒杯中,充分混合后過濾,得沉淀和濾液。下列說法中,不正確的是____。
A 若倒入燒杯前各試管中物質都恰好完全反應,則向濾液中滴入紫色石蕊溶液不變色
B 若燒杯中有氣泡產生,則倒入燒杯前C中溶質可做鉀肥
C 若檢測濾液的pH為7,則濾液可直接倒入下水道
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【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題。
(1)認識物質的組成和結構
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都含有_____元素。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構成。
(2)認識物質的性質
如圖所示,將高低兩個燃著的蠟燭放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質有_____。
(3)辯證地認識物質
功過相對論。以二氧化碳的“功”、“過”事實分析。
“功”:為工業(yè)生產和植物的光合作用提供豐富的原料;“過”:使全球氣候變暖,導致海平面上升等。
植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O 6O2+X,則X的化學式是_____;為了減少大氣中二氧化碳含量過多所導致的危害,需要將二氧化碳吸收并加以利用,利用二氧化碳的成功范例是:在高溫、高壓下,以二氧化碳和氨氣(NH3)為原料合成尿素[CO(NH2)2],同時有水生成,該反應的化學方程式是_____。
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【題目】回答與含碳物質有關的問題
(1)用金剛石硬度大的性質常用于_____。
(2)除去CO2中混有的少量CO,可將混合氣體______。
(3)如圖是在一定條件下生成二氧化碳的轉化圖
①最適合實驗室制取CO2的反應是______(填序號)
②在④反應中,發(fā)生氧化反應的物質是______。
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【題目】分析下列化學反應,回答有關問題:
①
②
(1)分析總結以上兩個反應的規(guī)律是:堿與含銨根離子的鹽反應都生成鹽、水和_________________。
(2)標出硝酸銨中氮元素的化合價________________。
(3)根據(jù)以上兩個方程式的反應規(guī)律寫出氫氧化鈣與氯化銨反應的化學方程式:_____________。
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