下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是


  1. A.
    通常狀態(tài)下，氧氣是無色、無味的氣體
  2. B.
    通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體
  3. C.
    液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑
  4. D.
    氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)
D
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等，可以據(jù)此進(jìn)行解答．
解答：A、物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等方面的性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體描述的是物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、液態(tài)氧可用作助燃劑描述的是氧氣的用途，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、氧氣的氧化性需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

11、世人矚目的“嫦娥一號(hào)”月球探測衛(wèi)星于2007年10月24日18時(shí)05分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空．
（1）在“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的研制和試驗(yàn)過程中，下列課題屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是
ABD
；
A．研制運(yùn)載火箭所需要的燃料
B．合成制造衛(wèi)星的材料
C．確定衛(wèi)星的運(yùn)行軌道
D．研制運(yùn)載火箭外層的耐高溫涂料
E．選擇衛(wèi)星發(fā)射升空的最佳時(shí)間
（2）發(fā)射嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的長征三號(hào)甲運(yùn)載火箭第三級(jí)采用的燃料是液氫．液氫是氫氣在降溫到零下253℃液化得到的，液氫體積小便于貯存和運(yùn)輸．請(qǐng)從宏觀和微觀（分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述氫氣液化的過程．
宏觀：
降低溫度氫氣發(fā)生物理變化由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)
；
微觀：
降低溫度氫氣分子的運(yùn)動(dòng)速度減慢，分子間隔變小

（3）在火箭點(diǎn)火時(shí)，火箭推進(jìn)器中的氫氣與同時(shí)注入的液氧（液態(tài)的氧氣）反應(yīng)生成水，同時(shí)放出大量的熱，提供火箭運(yùn)行所需的能量．請(qǐng)從宏觀和微觀（分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述氫氣與氧氣反應(yīng)的過程．
宏觀：
氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生化學(xué)變化生成了水
；
微觀：
在點(diǎn)燃的條件下，氫分子和氧分子分別分解為氫原子和氧原子，兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合生成一個(gè)水分子，許多水分子聚集成水
．
（4）氫氣和氧氣可以通過電解水的方法制得．下圖為實(shí)驗(yàn)室中電解水的裝置示意圖．請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)中標(biāo)示出各物質(zhì)的名稱和電源的正負(fù)極．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化硫是一種有害氣體，它的排放會(huì)影響空氣的質(zhì)量．下列是有關(guān)二氧化硫的一些說法：①二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體；  ②它的密度比空氣大；  ③加熱并在有V2O5作催化劑的條件下可以與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成三氧化硫；  ④三氧化硫也可以分解生成二氧化硫和氧氣；  ⑤工業(yè)上常用二氧化硫來漂白紙漿、絲毛、草帽辮等；  ⑥實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體與硫酸反應(yīng)制取二氧化硫；  ⑦二氧化硫可以用于消毒殺菌；  ⑧二氧化硫易液化；  ⑨二氧化硫易溶于水生成亞硫酸．
（1）以上描述中屬于二氧化硫物理性質(zhì)的是
①②⑧
①②⑧
；屬于二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的是
③⑤⑦⑨
③⑤⑦⑨
，屬于二氧化硫制法的是
⑥
⑥
（均填序號(hào)）．
（2）寫出二氧化硫與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2SO2+O2
 V2O5 
.
△
2SO3
2SO2+O2
 V2O5 
.
△
2SO3
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

世人矚目的“嫦娥一號(hào)”月球探測衛(wèi)星于2007年10月24日18時(shí)05分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空．
（1）在“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的研制和試驗(yàn)過程中，下列課題屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是______；
A．研制運(yùn)載火箭所需要的燃料
B．合成制造衛(wèi)星的材料
C．確定衛(wèi)星的運(yùn)行軌道
D．研制運(yùn)載火箭外層的耐高溫涂料
E．選擇衛(wèi)星發(fā)射升空的最佳時(shí)間
（2）發(fā)射嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的長征三號(hào)甲運(yùn)載火箭第三級(jí)采用的燃料是液氫．液氫是氫氣在降溫到零下253℃液化得到的，液氫體積小便于貯存和運(yùn)輸．請(qǐng)從宏觀和微觀（分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述氫氣液化的過程．
宏觀：______；
微觀：______
（3）在火箭點(diǎn)火時(shí)，火箭推進(jìn)器中的氫氣與同時(shí)注入的液氧（液態(tài)的氧氣）反應(yīng)生成水，同時(shí)放出大量的熱，提供火箭運(yùn)行所需的能量．請(qǐng)從宏觀和微觀（分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述氫氣與氧氣反應(yīng)的過程．
宏觀：______；
微觀：______．
（4）氫氣和氧氣可以通過電解水的方法制得．下圖為實(shí)驗(yàn)室中電解水的裝置示意圖．請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)中標(biāo)示出各物質(zhì)的名稱和電源的正負(fù)極．

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科目：初中化學(xué) 來源：模擬題 題型：填空題

世人矚目的“嫦娥一號(hào)”月球探測衛(wèi)星于2007年10月24日18時(shí)05分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空。
（1）在“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的研制和試驗(yàn)過程中，下列課題屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是_______
A．研制運(yùn)載火箭所需要的燃料 B．合成制造衛(wèi)星的材料
C．確定衛(wèi)星的運(yùn)行軌道 D．研制運(yùn)載火箭外層的耐高溫涂料 E．選擇衛(wèi)星發(fā)射升空的最佳時(shí)間
（2）發(fā)射嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的長征三號(hào)甲運(yùn)載火箭第三級(jí)采用的燃料是液氫。液氫是氫氣在降溫到零下253℃液化得到的，液氫體積小便于貯存和運(yùn)輸。請(qǐng)從宏觀和微觀（分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述氫氣液化的過程。宏觀： 　　　　　　 　 ；微觀： 　　　　　　　 。
（3）在火箭點(diǎn)火時(shí)，火箭推進(jìn)器中的氫氣與同時(shí)注入的液氧（液態(tài)的氧氣）反應(yīng)生成水，同時(shí)放出大量的熱，提供火箭運(yùn)行所需的能量。請(qǐng)從宏觀和微觀（分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述氫氣與氧氣反應(yīng)的過程。宏觀：_____________；微觀：______________。
（4）氫氣和氧氣可以通過電解水的方法制得。下圖為實(shí)驗(yàn)室中電解水的裝置示意圖。請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)中標(biāo)示出各物質(zhì)的名稱和電源的正負(fù)極。

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年中考化學(xué)綜合訓(xùn)練試卷（1）（解析版） 題型：填空題

世人矚目的“嫦娥一號(hào)”月球探測衛(wèi)星于2007年10月24日18時(shí)05分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空．
（1）在“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的研制和試驗(yàn)過程中，下列課題屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是；
A．研制運(yùn)載火箭所需要的燃料
B．合成制造衛(wèi)星的材料
C．確定衛(wèi)星的運(yùn)行軌道
D．研制運(yùn)載火箭外層的耐高溫涂料
E．選擇衛(wèi)星發(fā)射升空的最佳時(shí)間
（2）發(fā)射嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的長征三號(hào)甲運(yùn)載火箭第三級(jí)采用的燃料是液氫．液氫是氫氣在降溫到零下253℃液化得到的，液氫體積小便于貯存和運(yùn)輸．請(qǐng)從宏觀和微觀（分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述氫氣液化的過程．
宏觀：；
微觀：
（3）在火箭點(diǎn)火時(shí)，火箭推進(jìn)器中的氫氣與同時(shí)注入的液氧（液態(tài)的氧氣）反應(yīng)生成水，同時(shí)放出大量的熱，提供火箭運(yùn)行所需的能量．請(qǐng)從宏觀和微觀（分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述氫氣與氧氣反應(yīng)的過程．
宏觀：；
微觀：．
（4）氫氣和氧氣可以通過電解水的方法制得．下圖為實(shí)驗(yàn)室中電解水的裝置示意圖．請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)中標(biāo)示出各物質(zhì)的名稱和電源的正負(fù)極．

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同步練習(xí)冊答案