15．少鹽、少油是健康飲食新理念江西鹽業(yè)生產(chǎn)“加碘鹽”、“加鈣鹽”、“低鈉鹽”，這里的碘、鈣、鈉是指（　�。�
A．原子B．離子C．分子D．元素

分析 食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、鈣、鈉”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．

解答 解：“加碘鹽“、“加鈣鹽“、“低鈉鹽”，這里的“碘、鈣、鈉”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“碘、鈣、鈉”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選：D．

點評 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．
（1）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用煮沸的方法將硬水軟化．
（2）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如右圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是過濾．
（3）天然水中含有許多雜質(zhì)，實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過濾需要用到的儀器和用品有（填字母）ACDFG．
A．帶鐵圈的鐵架臺       B．酒精燈       C．漏斗      D．玻璃棒                    
E．量筒                         F．燒杯           G．濾紙
（4）為了防止水的污染，下列各項措施中可行的是BC．
A．抑制水中所有動植物的生長    B．不任意排放工業(yè)廢水；  
C．生活污水經(jīng)處理后再排放        D．禁止使用農(nóng)藥和化肥；
（5）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A （填序號）
A．水分子不斷運動                        B．水分子之間間隔不變 
C．水分子分解成氫原子和氧原子   D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（6）自來水廠凈水過程為：天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水．通常使用的絮凝劑是明礬，其作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．請寫出一條節(jié)水措施洗衣水沖廁等．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．為了解決化石能源面臨耗盡的問題，科學(xué)家正在致力于研究新能源的開發(fā)，下列不屬于新能源的是（　�。�
A．太陽能B．天然氣C．地?zé)崮?/td>D．潮汐能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列圖象分別與選項中的實驗現(xiàn)象及結(jié)果相對應(yīng)，其中正確的是（　　）
A．
電解水
B．
等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣
C．
將等質(zhì)量的鋅和鐵分別投入到盛有足量同種稀硫酸的兩個容器中
D．
煅燒石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．某興趣小組為探究鋁鎂合金的組成，取16g鋁鎂合金樣品，將60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中（鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑），充分反應(yīng)后，過濾出固體，將其洗滌、干燥、稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：
 所加氫氧化鈉溶液的次數(shù) 第一次 第二次 第三次
 所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g 20 20 20
 剩余固體的質(zhì)量/g 10.6 5.2 4.0
計算：（1）該合金中，鋁元素與鎂元素的質(zhì)量比為3：1．
（2）所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．良好的衛(wèi)生、飲食習(xí)慣是人長壽的秘訣，下列習(xí)慣不利于中小學(xué)生健康成長的是（A）
A．只喝蒸餾水 B．均衡膳食 C．不吃變質(zhì)食品 D．多吃含添加劑多的食品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素．其中A為黑色固體單質(zhì)，B、C為氧化物，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）．

回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式：AC；物質(zhì)D的用途是作建筑材料．
（2）寫出由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（3）寫出物質(zhì)C生成物質(zhì)D的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出儀器名稱Ⅰ試管，Ⅱ錐形瓶．
（2）實驗室可用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳．若要能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，需要選擇的發(fā)生裝置是A（填編號）；若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入；
（3）實驗室可以選用以上所給裝置來制取氧氣．為了較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C （填編號）； 若換用氯酸鉀與二氧化錳來制取氧氣，除補充鐵架臺、藥匙和試管外，還必需的一種儀器是（填寫名稱）酒精燈．
（4）在實驗室中，若用D裝置收集氧氣，則下列操作的正確順序為bac（填編號）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．A、B、C三種化合物，在日常家庭生活中都得到廣泛應(yīng)用．其中A通常情況下為液體，B、C為固體．A是生命之源，人們每天都必須飲用它；B是一種金屬氧化物，常用作干果的干燥劑；C的俗名又叫蘇打，把C加入經(jīng)發(fā)酵后的面團(tuán)中，使蒸出的饅頭松軟可口．請回答下列問題：
（1）B的俗稱是生石灰
（2）把適量的A滴在一小塊B上，產(chǎn)生大量的A蒸氣，其原因是氧化鈣與水反應(yīng)放熱
（3）在C溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液呈藍(lán)色．

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同步練習(xí)冊答案