(10重慶綦江23)我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2的方法,相信你能夠回答下列間題。
(1)實(shí)驗(yàn)室翻取O2可以選捧多種藥品,當(dāng)選擇高錳酸鉀時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
__________________________________。
如果要收集純度比較高的O2,最好用_________法收集。比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法,二者的共同點(diǎn)是____________。
A.發(fā)生裝置相同B.都可用MnO2作催化劑
C.反應(yīng)的基本類型相同D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
(2)李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置(如下圖所示),裝置中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤,你的糾正方法是_____________________。

錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________
銅絲上下抽動(dòng)起到的作用是_________________________。
如果將銅絲網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng),收集到的CO2中還會(huì)含有_________。
(1)2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2  + O2 ↑       排水     BC
(2)用向上排空氣法收集CO2
CaCO 3+ 2HCl ="==" CaCl2  + H2 O + CO2↑。
使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生         H2
分析:(1)可比較兩種制取氧氣的反應(yīng)原理進(jìn)行對(duì)比,根據(jù)氧氣的水溶性結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇收集方法.
(2)根據(jù)二氧化碳是密度來(lái)判斷收集方法的正誤;根據(jù)反應(yīng)的操作性分析銅絲的作用;根據(jù)鐵的化學(xué)性質(zhì)及反應(yīng)液進(jìn)行分析鐵絲的反應(yīng).
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式為:2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2  + O2
用雙氧水制取氧氣的反應(yīng)方程式為:2H2O22H2O+O2↑,因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒,密度比空氣大,可用排水法和向下排空氣法收集,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊笫占容^純凈的氧氣,所以用排水法;對(duì)比兩種方法可知因?yàn)闂l件不同所以反應(yīng)裝置不同,二氧化錳第一個(gè)和第二個(gè)都是催化劑,反應(yīng)類型都是分解反應(yīng),生成物不相同,所以選C.
故答案為:2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2  + O2 ↑;排水法; B
(2)大理石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,因?yàn)槎趸济芏却笥诳諝猓詰?yīng)該用向上排空氣法收集;操作時(shí)當(dāng)銅絲向上提升時(shí),大理石和鹽酸分離,反應(yīng)停止,落下時(shí)接觸反應(yīng)開始,所以銅絲的作用是使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生;當(dāng)把銅絲換成鐵絲時(shí),鐵絲可用和鹽酸反應(yīng)生成氫氣.
故答案為:用向上排空氣法收集CO2; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生;H2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞及棉花等未畫出);

實(shí)驗(yàn)藥品:氯酸鉀,5%雙氧水,大理石,稀鹽酸,稀硫酸,高錳酸鉀
某同學(xué)選用a、c、d、f、j組成實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的裝置,則該同學(xué)選用的藥品是________________;
反應(yīng)原理是________________________;(用化學(xué)方程式表示)。反應(yīng)開始后,當(dāng)___________________時(shí),
再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里,便可收集到較純的氧氣。下列是該同學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是______;
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先固定試管,后放置酒精燈
C.在試管口放一團(tuán)棉花
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:


(1)實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取比較干燥的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______,收集裝置為________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水。推斷:實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____,收集裝置為__ __。
(4)利用廢棄的可樂(lè)瓶和底部有小孔的試管(試管小孔處事先安放有一銅網(wǎng))組成制取氧氣的裝置(如下圖所示)。
該裝置中A處應(yīng)盛放                           ,
B處應(yīng)放進(jìn)                                    
銅網(wǎng)的作用是                                      ;
若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止,可以通過(guò)操作           來(lái)實(shí)現(xiàn)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10泰安27).(9分)通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a              ,b               。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                               。
(3)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,顯堿性;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)將加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)該選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是           ,收集裝置是           (填字母編號(hào));
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是          
                                                 
(5)請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式                           。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(2010·遼寧鞍山,21)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作 用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

A              B              C             D                  E
(1)寫出指定儀器的名稱:①              ;②              。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式            
                                   、                                      。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是             (填字母代號(hào))。用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先                         ,然后                       ,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生和收集裝置是             (填字母代號(hào)),反應(yīng)方程式是                                      
如果用該裝置制取氣體,反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后,將燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因可能是                                      

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(10河北6)利用圖2所示裝置,能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是
A.用①③制取氧氣B.用②③制取二氧化碳
C.用②④制取氧氣D.用①⑤制取二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(2011安徽蕪湖,14題)右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)乙圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是          
(2)下列反應(yīng)都能生成氧氣,其中不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是      (填序號(hào));
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.常溫下過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng) 
C.利用植物光合作用
(3)請(qǐng)寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:                       ,反應(yīng)類型是            ;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是               
                    (答出一點(diǎn)即可)。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體,可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是      (填序號(hào))。
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制取氯氣C.濃氨水和堿石灰常溫下制取氨氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(10揭陽(yáng)16).下列曲線不正確的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(2011年四川廣安,8題)實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)這五個(gè)裝置示意圖中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤裝置是          (填序號(hào))。
(2)圖示中儀器①的作用                  ;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是                                  ;實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)方程式為                              。
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS + H2SO4(。 H2S↑+Fe SO4,則應(yīng)選擇
           (填序號(hào),下同)來(lái)作發(fā)生裝置。
(4)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇       裝置來(lái)收集NO。

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