(2分)歸納、分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)根據(jù)數(shù)字“2”的意義把2H2、H2O、O2-、O2、NO2、2S2- 選出部分符號(hào)歸為一類(lèi)。
(1)你選出的化學(xué)符號(hào)____________________________
(2)分類(lèi)的依據(jù)是______________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高郵初三一模考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)2個(gè)氮原子 ; (2)+2價(jià)的鐵元素 ;
(3)5個(gè)碳酸根離子 ; (4)缺少 元素會(huì)得株儒癥;
(5)植物光合作用得到的單質(zhì) ; (6)不含金屬元素的堿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬化學(xué)考試(解析版) 題型:填空題
下表是幾種家用清潔劑的功能、有效成分。
清潔劑名稱(chēng) | 潔廁靈 | 活氧彩漂 | 漂白精 |
功能 | 有效清除污垢,除異味 | 漂洗衣物,使色彩更鮮艷 | 快速漂除衣物污漬 |
有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO |
據(jù)表回答下列問(wèn)題:
(1)“潔廁靈”不能用于大理石清潔的理由是________________________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中,加少量二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________
(3)“潔廁靈”與“漂白精’不能混用。二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaClO+2HCl=NaCl+X十+H2O,則X的化學(xué)式為_(kāi)_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)九年級(jí)一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們總結(jié)或發(fā)現(xiàn)了許多知識(shí)具有一定的規(guī)律性。下列有關(guān)規(guī)律性知識(shí)的描述中,正確的是
A.所有的酸中都一定含有氫元素
B.燃燒都是劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的化合反應(yīng)
C.含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
D.能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是氮?dú)?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市九年級(jí)下學(xué)期第一次練兵考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A實(shí)驗(yàn)中,燒杯③的作用分別是 。
(2)B實(shí)驗(yàn)中,硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是 ;裝置末端酒精燈的作用是 。
(3)實(shí)驗(yàn)C中探究出的結(jié)論是 。
(4)D實(shí)驗(yàn)中,若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì),其正確操作步驟為 (填序號(hào)),步驟⑤中玻璃棒的作用是 ;若按照②③①的步驟配制50g l6%的氯化鈉溶液,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏小”或“偏大”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市九年級(jí)下學(xué)期第一次練兵考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酸、堿、鹽的說(shuō)法中,正確的是
A.酸、堿一定含氫,鹽一定不含氫
B.酸、鹽都可能含氧 ,堿一定含氧
C.堿與鹽、酸與鹽之間一定會(huì)發(fā)生反應(yīng)
D.酸與堿發(fā)生中和反應(yīng),一定會(huì)得到澄清溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德城區(qū)九年級(jí)第一次練兵考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體所使用的一些裝置和儀器。
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式 ,用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的 (填標(biāo)號(hào)),用排水法收集氧氣通常選擇圖2中的DF (填標(biāo)號(hào))儀器進(jìn)行組合。
(2)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳通常選擇圖2中的 (填標(biāo)號(hào))儀器進(jìn)行組合。欲收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,收集一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是 ;若火焰不熄滅,則可能的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東濟(jì)南市平陰縣初三中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(4分)質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)的發(fā)展具有重要意義,某同學(xué)用下圖A、B、C三套裝置探究質(zhì)量守恒定律:
(1)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? (填序號(hào))
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)C操作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)利用實(shí)驗(yàn)B探究質(zhì)量守恒定律的步驟如下:
①調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡
②如B圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱(chēng)量數(shù)據(jù)。
③將稀鹽酸全部倒入燒杯,使藥品發(fā)生反應(yīng),穩(wěn)定后觀察,此時(shí)天平的指針 (填寫(xiě)“向左偏”、“向右偏”、“不偏轉(zhuǎn)”之一)
④寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程得出的結(jié)論,下列說(shuō)法中正確的是
A.這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),有的遵守質(zhì)量守恒定律,有的不遵守
B.如果有a克白磷反應(yīng),生成b克五氧化二磷,則參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為a-b克
C.有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D.這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)和數(shù)量沒(méi)有變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)九年級(jí)一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(9分)金屬在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途。
(1)指出金屬鐵的一個(gè)性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的用途:性質(zhì)_________,對(duì)應(yīng)用途_________。
(2)黃銅是銅鋅合金,其硬度比純銅_________ (填“大”、“小”或“相同”)。
(3)多數(shù)金屬在自然界以礦物的形式存在,請(qǐng)寫(xiě)出一種含鐵元素的礦石名稱(chēng) ,用化學(xué)方程式表示工業(yè)煉鐵的原理 。
(4)長(zhǎng)期露置于空氣中的金屬M(fèi)表面會(huì)被銹蝕。經(jīng)檢測(cè),銹蝕物中除含有M外,還含有碳、氫、氧三種元素。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推測(cè)與金屬M(fèi)發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì)。
推測(cè)Ⅰ:銹蝕物中的氫來(lái)自空氣中的____________(填化學(xué)式,下同),碳來(lái)自空氣中的______________,因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應(yīng)。
推測(cè)Ⅱ:銹蝕物中的氧有多種來(lái)源,因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)。
(4)某同學(xué)為了驗(yàn)證空氣中的O2是否參加了反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為其中必須要做的實(shí)驗(yàn)是_________ (填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。
(說(shuō)明:①所用蒸餾水都是經(jīng)煮沸迅速冷卻的;②固體干燥劑N只吸收水分,不吸收CO2和O2。)
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