8.通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你一定歸納和總結(jié)了不少化學(xué)知識.下列總結(jié)的化學(xué)知識全部正確的一組是( 。
A、物質(zhì)俗名B、安全意識
NaOH--純堿
CaO--生石灰
NaHCO3--小蘇打
煤氣泄露--關(guān)閉氣閥、嚴禁煙火
電器著火--先切斷電源,用泡沫滅火器滅火
點燃氫氣--先檢驗氫氣的純度
C、生活經(jīng)驗D、物質(zhì)用途
區(qū)分黃銅和黃金--互相刻劃比較硬度
區(qū)分硬水和軟水--肥皂水
清洗油污--加入洗潔精乳化
稀有氣體--焊接金屬的保護氣
天然氣--實驗室常用的化石燃料
金屬鋁粉--常用作鐵制暖氣片的防銹材料
A.AB.BC.CD.D

分析 A、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉;氧化鈣俗稱生石灰;碳酸氫鈉俗稱小蘇打;
B、可燃性氣體與空氣或氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸;電器著火應(yīng)該用二氧化碳滅火;
C、通過相互刻劃可以比較物質(zhì)的硬度;利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;洗潔精對油污具有乳化作用;
D、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可以用作保護氣;煤、石油和天然氣都屬于化石燃料;鋁在通常情況下能被空氣中的氧氣氧化成氧化鋁保護膜,對里面的物質(zhì)起到保護作用.

解答 解:A、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉,氧化鈣俗稱生石灰,碳酸氫鈉俗稱小蘇打,該選項說法不完全正確;
B、可燃性氣體與空氣或氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸,因此煤氣泄露時應(yīng)該關(guān)閉氣閥、嚴禁煙火,點燃氫氣前要先檢驗氫氣的純度,而電器著火時應(yīng)該先切斷電源,但是不能用泡沫滅火器滅火,因為這樣容易導(dǎo)致電器銹蝕,該選項不完全正確;
C、通過相互刻劃可以比較區(qū)分黃銅和黃金的硬度,相互刻劃時,痕跡明顯的物質(zhì)硬度較小,向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水,因此利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水,洗潔精對油污具有乳化作用,因此加入洗潔精可以清洗油污,該選項完全正確;
D、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可以用作焊接金屬的保護氣,煤、石油和天然氣都屬于化石燃料,但是天然氣不是實驗室常用的化石燃料,鋁在通常情況下能被空氣中的氧氣氧化成氧化鋁保護膜,對里面的物質(zhì)起到保護作用,因此可以用作鐵制暖氣片的防銹材料,該選項不完全正確.
故選:C.

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,要學(xué)好化學(xué)知識,為生產(chǎn)、生活服務(wù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.(1)空氣中可用于制造硝酸和氮肥的氣體是氮氣,體積分數(shù)為78%;
(2)空氣中通電也會發(fā)出不同顏色的光的是稀有氣體,體積分數(shù)為0.94%;
(3)空氣中植物光合作用的原料是二氧化碳,體積分數(shù)為0.03%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.二氧化碳氣體加壓后體積變小,其主要原因是( 。
A.分子質(zhì)量變小了B.分子體積變小了C.分子間隔變小了D.分子構(gòu)成改變了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別( 。
A.有顏色變化B.有其他物質(zhì)生成C.有氣體生成D.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.寫出下列反應(yīng)的文字表達式:
(1)木炭在氧氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(3)分解過氧化氫溶液制取氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)寫出有關(guān)標(biāo)號儀器的名稱a長頸漏斗.
(2)實驗室如用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b(填“b”或“c”)端進入.
(4)實驗室若用塊狀固體和液體在無需加熱的情況下制取氣體,可將B裝置改進為C裝置,其改進后的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,下列反應(yīng)適用于該裝置的是①③(填序號).
①大理石和稀鹽酸②碳酸鈉固體與稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸④過氧化氫溶液與二氧化錳
(5)工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸的過程(見圖1)如下:

某課外小組認真分析了工業(yè)制取硝酸的流程及反應(yīng)原理,設(shè)計了如圖2利用NO2制備硝酸的實驗裝置,試回答下列相關(guān)問題:
  ①完成圖1工業(yè)上用氨氣制取NO的化學(xué)方程式:4NH3+5O2═4NO+6H2O;然后產(chǎn)生的NO被氧氣氧化成NO2;NO2和水反應(yīng)生成硝酸和NO.
②圖2中通入的氣體a是O2,其目的是把生成的一氧化氮氧化成二氧化氮.
③盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷,某興趣小組把圖2右邊裝置改進成如圖3的裝置,這樣改進的優(yōu)點是防止液體倒吸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在電解水的實驗中可以觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.水是由氫、氧元素組成
B.兩電極均冒氣泡,且兩管內(nèi)氣體的體積比約為2:1
C.有氫氣和氧氣產(chǎn)生,且體積比為2:1
D.每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列生活中發(fā)生的變化屬于物理變化的是(  )
A.糧食釀酒B.冰淇淋融化C.鐵釘生銹D.白磷自燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.“宏觀--微觀--符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法.請根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖和微觀示意圖填空.

(1)如圖1,A、B是兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
①若A表示某元素的原子,則X=7.
②若B使某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則Y的數(shù)值可能是下列中的A(填字母序號).
          A.12            B.10               C.9                D.8
(2)在一定條件下,A、B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D,其微觀示意圖如圖2,若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2N2+6H2O.該反應(yīng)中生成的C和D的質(zhì)量比為27:14.
(3)請結(jié)合如圖3所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問題:
①寫出圖中C方框內(nèi)甲、乙兩種粒子的符號:甲Na+、乙SO42-
②從微觀的角度分析,上述反應(yīng)的實質(zhì)是H+(填離子符號,下同)和OH-結(jié)合成H2O.

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同步練習(xí)冊答案