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2.某實驗小組的同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)有標號的儀器名稱:①試管;②酒精燈.
(2)利用上述裝置的組合可以制取的氣體有(至少答出兩種氣體)氧氣或二氧化碳,寫出其中一種氣體制備的化學反應原理2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)某同學用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還缺少的一種用品是棉花團.
(4)裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體,若收集具備下面性質的氣體,應如何使用裝置F?
①收集密度比空氣大的氣體:從F的長管進入.
②收集難溶于水的氣體:在F中裝滿水,從短管進入 .
(5)裝置F還具有其它用途,請舉一例:裝入澄清的石灰水,檢驗二氧化碳.

分析 試管是常用的反應容器,酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.收集密度比空氣大的氣體,從F的長管進入;收集難溶于水的氣體,在F中裝滿水,從短管進入,因為氣體的密度比水小;裝置F還具有其它用途,如裝入澄清的石灰水,檢驗二氧化碳.

解答 解:(1)試管是常用的反應容器,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:試管;酒精燈;
(2)利用上述裝置的組合可以制取的氣體有:氧氣或二氧化碳;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:氧氣或二氧化碳;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;故答案為:棉花團;
(4)收集密度比空氣大的氣體,從F的長管進入;收集難溶于水的氣體,在F中裝滿水,從短管進入,因為氣體的密度比水;故答案為:從F的長管進入;在F中裝滿水,從短管進入;
(5)裝置F還具有其它用途,如裝入澄清的石灰水,檢驗二氧化碳;故答案為:裝入澄清的石灰水,檢驗二氧化碳(合理即可);

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫氣體的檢驗和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化如圖1所示:
①由圖知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應.
②從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸減。
③如圖2是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖,由此得出該反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列現(xiàn)象不能證明空氣存在的是(  )
A.風吹草動
B.空玻璃杯倒扣沒入水中,水未充滿杯子
C.太陽光灑到地球上
D.空飲料瓶瓶口向上沒入水中時,瓶口有氣泡冒出

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列各組物質按照單質、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A.水銀  水  糖水B.石墨  石灰石  大理石
C.氮氣  氧氣  空氣D.冰  干冰  冰醋酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向,要求從根本上杜絕污染.它包括“原料綠色化”、“化學反應綠色化”、“產品綠色化”等內容.其中“化學反應綠色化”要求原料物質中的所有原子完全被利用,全部轉入期望的產物中.下列符合“化學反應綠色化”要求的是( 。
A.制取氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
B.制取氧氣:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2
C.制取氫氧化鈣:CaO+H2O═Ca(OH)2
D.制取氨氣:(NH42SO4+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaSO4+2NH3↑+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

7.將12.5g含碳酸鈣80%的石灰石與50g稀鹽酸放入同一燒杯中混合,二者恰好完全反應(雜質不溶于水,也不參與反應).請計算:反應后所得溶液的溶質質量分數(shù)(結果保留到1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.下列是初中化學常見的兩個實驗,回答下列問題:

(1)A實驗中集氣瓶內預先裝少量水的目的是防止生成物濺落下來炸裂瓶底.
(2)B實驗中導致實驗結果偏小的原因是紅磷量不足(只寫一個).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng).如圖是某學校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”,實驗過程如下:

①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3毫升(密度為1克/毫升)質量分數(shù)為5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡內,再用藥匙取0.2克 MnO2粉末,加在干燥管的進氣管的管壁上.
②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象.
請分析回答:
(1)可觀察到帶火星的棒香立即復燃.
(2)寫出上述實驗中H2O2分解的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為評價不合理的是BC.(填序號)
A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到       
B.實驗使用的藥品用量太大
C.反應速度太慢,耽誤時間            
D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多功能裝置.

(1)儀器X的名稱:分液漏斗.
(2)若制備的氣體是氫氣,且產生的氣體中不含酸性雜質氣體,則試劑X常用稀硫酸,用圖示裝置的裝置乙收集氫氣,A應與C(填“B”或“C”)相連.
(3)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若X是稀鹽酸,Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置,甲中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是吸收水分.

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