9．將下列各組物質(zhì)分別放入水中，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有無(wú)色氣體放出，也可能有沉淀生成的一組是（　�。�
A．CaCl2　KOH　Na2CO3B．Na2C03、BaCl2、HCl
C．K2CO3、CaCl2、HClD．CuS04、HCl、NaCl

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，注意本題的條件；本題還要注意能得到無(wú)色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：A、CaCl2與Na2CO3反應(yīng)碳酸鈣沉淀和氯化鈉，有白色沉淀生成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、Na2CO3和BaCl2反應(yīng)生成白色沉淀，HCl和Na2CO3反應(yīng)放出氣體，若是碳酸鈉過(guò)量，則會(huì)產(chǎn)生沉淀，故選項(xiàng)正確；
C、K2CO3和CaCl2反應(yīng)生成白色沉淀，HCl和K2CO3反應(yīng)放出氣體，若是碳酸鉀過(guò)量，則會(huì)產(chǎn)生沉淀，故選項(xiàng)正確；
D、三者之間不反應(yīng)，既無(wú)沉淀生成，又無(wú)氣體放出，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件（有沉淀、氣體或水生成）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵，解題時(shí)還要注意特定離子的顏色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．李北大家購(gòu)買了一瓶白醋，標(biāo)簽上注明醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)≥5%．小明想，這瓶白醋中醋酸的含量是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符？請(qǐng)你與小明一起，用有關(guān)酸堿的知識(shí)，定量測(cè)定白醋中醋酸的含量．
【實(shí)驗(yàn)原理】
（1）用已知濃度的氫氧化鈉溶液和醋酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O．
（2）在混合溶液中，當(dāng)醋酸和氫氧化鈉完全中和時(shí)，再增加1滴氫氧化鈉溶液，溶液就呈堿性，而1滴氫氧化鈉溶液約為0.05mL，對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響很小，可忽略不計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（3）量取12.0mL白醋（密度近似為1.0g/mL），倒入燒杯中，再加入20mL蒸餾水稀釋．
（4）量取45.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.0%的氫氧化鈉溶液（密度近似為1.0g/mL），用膠頭滴管取該氫氧化鈉溶液，逐滴地滴加到稀釋后的白醋中，同時(shí)不斷地?cái)嚢锜械娜芤海沃燎『猛耆磻?yīng)，剩余氫氧化鈉溶液5.0mL．
【交流反思】
（5）在實(shí)驗(yàn)步驟①中，加適量水稀釋白醋，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)影響？為什么？
（6）在實(shí)驗(yàn)步驟②中，小明如何確定醋酸和氫氧化鈉已完全中和？
【數(shù)據(jù)處理】
（7）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算判斷白醋中醋酸的含量是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．2008年，毒奶粉事件震撼全國(guó)．這是不法分子利用高含氮量的三聚氰胺來(lái)提高蛋白質(zhì)測(cè)試含量（目前我國(guó)通用的蛋白質(zhì)測(cè)試方法是通過(guò)測(cè)出含氮量來(lái)估算蛋白質(zhì)含量）．三聚氰胺是一種低毒性化工產(chǎn)品，當(dāng)嬰幼兒大量攝入時(shí)會(huì)引起泌尿系統(tǒng)疾患．已知蛋白質(zhì)最簡(jiǎn)式可表示為：C3H7O2N，三聚氰胺的分子式為：C3H6N6，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比是6：1：14
（2）石家莊三鹿牌嬰幼兒配方奶粉三聚氰胺含量很高，其中最高的達(dá)2520mg/kg．在1千克奶粉中添加2.52克三聚氰胺，其含氮量與多少克蛋白質(zhì)的含氮量相當(dāng)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列轉(zhuǎn)化不能一步完成的是（　�。�
①Ba（OH）2→NaOH           
②CuO→CuSO4
③HNO3→HCl               
④CO2→Na2CO3．
A．①②B．②③C．③④D．只有③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“〇”和“●”分別表示兩種不同的原子，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．上框圖的物質(zhì)是純凈物B．該反應(yīng)可能為氫氣的燃燒
C．該反應(yīng)的生成物可能是氧化物D．參加反應(yīng)的物質(zhì)分子數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．人體的汗液有咸味．某同學(xué)猜測(cè)汗液中可能含有氯化鈉，為此她準(zhǔn)備做探究實(shí)驗(yàn)．她想到兩種提取汗液的方法，方法一：用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中，再加入適量蒸餾水稀釋；方法二：用出汗的手在盛有自來(lái)水的容器中清洗，再將清洗后的自來(lái)水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中．其中方法方法一是正確的．在老師指導(dǎo)下，她用正確的方法提取汗液，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（1）用試管取適量提取液，滴入硝酸鋇溶液，沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀，說(shuō)明汗液中是否存在硫酸和鹽酸？不存在
（2）用試管取適量提取液，滴入硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，加入稀硝酸后沉淀不溶解．由此可推測(cè)該白色沉淀的化學(xué)式是AgCl．
（3）將適量的提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒． 你認(rèn)為她能否僅憑上述三步實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸觥斑@些小顆粒就是氯化鈉”？不能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．回答問(wèn)題．
（1）如圖A所示實(shí)驗(yàn)中，熱水的作用是熱水能為銅片上的白磷和紅磷提供熱量，將水中的白磷與空氣隔絕．
（2）如圖B所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到棉芯火焰熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣的密度大，二氧化碳不可燃且不助燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是硝酸鉀、硫酸鋰兩種物質(zhì)的溶解度曲線：
（1）溶解度隨著溫度升高而升高的物質(zhì)是KNO3（填化學(xué)式）．
（2）硝酸鉀、硫酸鋰兩種物質(zhì)的溶解度曲線的交點(diǎn)的含義是20℃時(shí)，硝酸鉀和硫酸鋰的溶解度相等，均為32g．
（3）20℃時(shí)，40g硝酸鉀固體加入100g水中，振蕩，未溶解的固體質(zhì)量為8g，采用過(guò)濾（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”、“過(guò)濾”）方法，可將未溶解硝酸鉀分離出來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母a的儀器名稱酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置B是（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置A是D．請(qǐng)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒且密度比空氣的大．

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同步練習(xí)冊(cè)答案