能源與生活息息相關(guān)。下列利用化學反應(yīng)獲得電能的是( )
A. 風力發(fā)電 B. 水力發(fā)電 C. 火力發(fā)電 D. 太陽能發(fā)電
科目:初中化學 來源:海南省定安縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
實驗室用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。下列對于該實驗的認識中正確的是( 。
A. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
B. 該實驗可以說明氮氣難溶于水
C. 紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中的水的體積大于
D. 紅磷可以換成細鐵絲
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科目:初中化學 來源:山東聊城東昌府2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
下列化學用語解釋正確的是( )
A. H 2 — 2 個氫原子 B. 2N— 2 個氮元素
C. O — 1 個氧分子 D. — +3 價鐵元素
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科目:初中化學 來源:山東省濟寧市任城區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表則關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是
物 質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 2 | 1 | 16 | 16 |
反應(yīng)后的質(zhì)量 | 12 | m | 8 | 14 |
A. 物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑
B. 該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
C. 反應(yīng)生成X的質(zhì)量為12 g
D. 該反應(yīng)中Z和W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為4:1
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科目:初中化學 來源:山東省濟寧市任城區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
下列各組物質(zhì)中,都由離子構(gòu)成的一組是
A. He、Cu B. CH4、HCl C. Si、CO2 D. NaCl、CuSO4
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科目:初中化學 來源:山東省東營市墾利區(qū)2018-2019學年八年級上學期期末考試化學試卷 題型:填空題
寫出下列元素的名稱或符號。
硫______、鈣______、Cu______、地殼中含量排在第二位的非金屬元素符號______。
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科目:初中化學 來源:山東省東營市墾利區(qū)2018-2019學年八年級上學期期末考試化學試卷 題型:填空題
酒精燈的燈焰分三個部分焰心、內(nèi)焰和______,加熱時應(yīng)將物質(zhì)放在______部分。
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科目:初中化學 來源:江西省撫州市2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型:科學探究題
二氧化碳與我們的生活息息相關(guān),興趣小組利用如圖裝置進行多角度探究。
(查閱資料)
(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫氣體
(2)鹽酸可與石灰水反應(yīng):Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
探究一 氣體的制取
(1)用裝置A制取二氧化碳的化學方程式是_____,生活中有許多物品可以代替實驗儀器,關(guān)閉K2和K3,打開K1,若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋,采用排空氣法收集CO2,則裝置F的_____(填“a”或“b”)端與裝置B相連;
探究二 氣體的性質(zhì)檢驗:打開K2、關(guān)閉K1和K3,用于檢驗制取的二氧化碳性質(zhì)。
(2)若裝置C中盛放的試劑是紫色石蕊溶液,可觀察到的現(xiàn)象是_____,證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。若裝置C中盛放的試劑是澄清石灰水,則反應(yīng)的化學方程式是_____;
(3)小強將制取的二氧化碳通入澄青石灰水中,始終未見澄清石灰水變渾濁,請同學們猜想可能的原因是_____;
探究三 測定氣體生成的反應(yīng)速率:關(guān)閉K1、K2,打開K3,可測得一段時間內(nèi)生成二氧化碳氣體的速率。所測得數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的體積(mL) (反應(yīng)前) | 大理石質(zhì)量(g) (反應(yīng)前) | E裝置收集的液體體積(mL) | 反應(yīng)時間(s) |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
(4)若生成氣體的反應(yīng)速率用公式v=△V/△At表示(△V表示生成氣體的體積、△t表示反應(yīng)所用的時間,由實驗數(shù)據(jù)可知,生成二氧化碳的反應(yīng)速率為_____mL/s;
(5)圖中的測定方法容易帶來誤差,請指出造成誤差的原因:_____(寫一點)。
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