8.請(qǐng)根據(jù)如圖裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是B(填寫裝置序號(hào)),所選擇的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸;不選用稀硫酸的原因是反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面,使反應(yīng)很快停止.
(3)用C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,(填一操作),若看到現(xiàn)象,則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了.
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管里的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花,放棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管.若同時(shí)采用D裝置來收集氧氣,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流,試管破裂.
(5)用裝置F代替裝置B制取氣體.F裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會(huì)兒液面下降,液體和固體分離,反應(yīng)就會(huì)減慢或停止.其原因是生成的氣體聚集在有隔板的上方,壓強(qiáng)增大,使液體與固體分離.
(6)在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí),對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題,做了如圖G所示的實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會(huì)兒后,都熄滅了.原因是:杯內(nèi)空氣中的氧氣消耗盡.
②高(填高或低)的蠟燭先熄滅,理由是蠟燭燃燒時(shí)使杯內(nèi)溫度升高,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w上升使高的蠟燭火焰先熄滅.
(7)一氧化氮是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能.實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法.據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是不溶于水,極易與氧氣反應(yīng).(答出一點(diǎn)即可)

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的原理以及注意事項(xiàng)來分析解答;
(3)據(jù)氧氣的助燃性驗(yàn)滿,帶火星的木條放于集氣瓶口觀察現(xiàn)象;
(4)根據(jù)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件和注意事項(xiàng)來解答;
(5)根據(jù)反應(yīng)發(fā)生的條件--必須有反應(yīng)物參加來解答;
(6)從蠟燭熄滅,下面的先熄滅這兩點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)收集氣體的方法來判斷物質(zhì)的性質(zhì).

解答 解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗;故填:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,石灰石是固體,稀鹽酸是液體,反應(yīng)條件是常溫,故發(fā)生裝置選擇B;硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣是一種微溶物,覆蓋在大理石或石灰石的表面,使反應(yīng)很快停止;故填:B;石灰石或大理石;稀鹽酸;反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面,使反應(yīng)很快停止;(3)C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃說明收集滿了;故填:帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃;
(4)加熱固體制氣體時(shí)選A裝置,高錳酸鉀受熱易形成纖細(xì)的粉末,隨氣流進(jìn)入并堵塞導(dǎo)管,造成試管內(nèi)氣壓過大,造成裝置爆炸;選用D裝置制取氧氣,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,在熄滅酒精燈,否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流,試管破裂;故填:防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管;導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;
(5)F裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管后,產(chǎn)生氣體不能導(dǎo)出,生成的氣體聚集在有隔板的上方,氣體壓強(qiáng)增大,導(dǎo)致干燥管內(nèi)液面下降,使液體與固體脫離接觸,反應(yīng)就會(huì)減慢或停止;故填:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;生成的氣體聚集在有隔板的上方,壓強(qiáng)增大,使液體與固體分離;(6)①蠟燭燃燒需要氧氣,故填:杯內(nèi)空氣中的氧氣消耗盡;
②氣體受熱密度減小,二氧化碳上升到杯子頂部,故填:高;蠟燭燃燒時(shí)使杯內(nèi)溫度升高,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w上升使高的蠟燭火焰先熄滅.
(7)能用排水法收集說明這種氣體不溶于水,不能用排氣法收集說明這種氣體可能極易與氧氣反應(yīng).故填:不溶于水,極易與氧氣反應(yīng).(答出一點(diǎn)即可)

點(diǎn)評(píng) 氣體的制取是中考熱點(diǎn)之一,要掌握裝置和藥品的選擇,實(shí)驗(yàn)原理,有關(guān)方程式,注意事項(xiàng),實(shí)驗(yàn)步驟等重點(diǎn)內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,下列判斷正確的是( 。
A.蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣
B.氧氣濃度小于19%時(shí),蠟燭無法燃燒
C.實(shí)驗(yàn)過程中有黑煙,瓶壁有水霧
D.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.如圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的示意圖,產(chǎn)物D具有殺菌消毒作用.

(1)A的化學(xué)式可表示為Cl2,當(dāng)A物質(zhì)泄漏時(shí),可聞到刺激性氣味,這說明分子具有的性質(zhì)是不停運(yùn)動(dòng).
(2)該反應(yīng)中,沒有發(fā)生變化的微粒是H、Cl、O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)常用的試劑或方法,其中正確的是( 。
A.白醋與白酒(觀察顏色)B.水與雙氧水(取樣,加少量二氧化錳)
C.空氣與氮?dú)猓剼馕叮?/td>D.食鹽與蔗糖(加水溶解)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列屬于純凈物的是( 。
A.食鹽水B.清新的空氣C.冰水混合物D.澄清石灰水

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13.化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué).下列事實(shí)中與化學(xué)無關(guān)的是(  )
A.新能源的開發(fā)與利用B.研究生命的起源和進(jìn)化
C.火箭新型燃料的研制D.化肥和農(nóng)藥的研制

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.小華和他的課外活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)隽髓F絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),下面是他們的實(shí)驗(yàn)過程:先將鐵絲繞成螺旋狀,并在鐵絲末端系上火柴梗,用坩堝鉗夾住鐵絲點(diǎn)燃火柴梗,待火柴梗將燃盡時(shí),將其伸入盛有氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鐵絲未能燃燒.查明原因后,及時(shí)進(jìn)行改正,重做實(shí)驗(yàn)時(shí)鐵絲被點(diǎn)燃,但是鐵絲燃燒完后,又發(fā)現(xiàn)集氣瓶已破裂.請(qǐng)根據(jù)上述材料回答:
(1)小華在實(shí)驗(yàn)時(shí)先將鐵絲繞成螺旋狀,其目的是增大與氧氣的接觸面積;
(2)第一次將鐵絲伸入氧氣的集氣瓶中鐵絲未能燃燒的可能原因是氧氣不純、鐵絲表面有銹等;
(3)重做實(shí)驗(yàn)后,可觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)、放出了大量的熱;
(4)鐵絲燃燒完后,集氣瓶破裂的可能原因是集氣瓶的底部未加少量的水或細(xì)砂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
聞氣體
B.
液體的傾倒
C. 
檢查裝置的氣密性
D.
玻璃管插入帶孔橡膠塞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說法中正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷可以不過量
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)可以用硫代替紅磷
C.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的體積約占$\frac{1}{5}$
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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同步練習(xí)冊(cè)答案