1．青少年要健康成長(zhǎng)，生活中需注意營(yíng)養(yǎng)均衡．下列食物中富含維生素的是（　�。�
A．胡蘿卜B．牛排C．冰淇淋D．面包

分析 根據(jù)維生素的主要來(lái)源來(lái)分析判斷．

解答 解：A、胡蘿卜中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素是維生素，正確；
B、牛排中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，錯(cuò)誤；
C、冰淇淋中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素是糖類、蛋白質(zhì)，錯(cuò)誤；
D、面包中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素是糖類，錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) “吃得營(yíng)養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，人們把對(duì)健康飲食的追求提上了生活的日程，所以對(duì)六大營(yíng)養(yǎng)素的考查也成了熱點(diǎn)之一，特別是六大營(yíng)養(yǎng)素包括的種類、生理功能、食物來(lái)源、缺乏癥，攝入時(shí)的注意事項(xiàng)等內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列是初中化學(xué)中幾個(gè)重要的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到目的是（　　）
A．
探究燃燒條件		B．
探究分子運(yùn)動(dòng)
C．
探究影響溶解度的因素		D．
探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．NH4Cl和NaCl的溶解度隨溫度變化如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．NH4Cl的溶解度一定大于NaCl
B．將NaCl溶液降溫一定會(huì)有NaCl固體析出
C．50℃時(shí)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D．將t℃時(shí)，NH4Cl和NaCl的飽和溶液加熱至50℃，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．A、B、C、D是常見(jiàn)物質(zhì)，它們可以發(fā)生如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）寫(xiě)出B的化學(xué)式MnO2，寫(xiě)出氣體甲的一種用途幫助呼吸．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（3）黑色固體B在反應(yīng)②、③中的作用是催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.403.204.000.50
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)2.567.200.50
A．a和b是反應(yīng)物，d可能是催化劑
B．反應(yīng)后a物質(zhì)質(zhì)量為3.84g
C．c物質(zhì)中其原子種類、數(shù)目和a、b物質(zhì)中原子種類、數(shù)目相同
D．若物質(zhì)a與b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2：1，則化學(xué)反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀在如圖所示裝置中制取氧氣，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．裝好高錳酸鉀后，應(yīng)檢查裝置的氣密性
B．將集氣瓶裝滿水，然后倒立于水槽內(nèi)收集純凈的氧氣
C．加熱時(shí)，應(yīng)將酒精燈的外焰一直集中在試管底部
D．待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)并比較均勻的氣泡時(shí)才開(kāi)始收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．A-H是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，AB都是黑色固體，D是紫紅色固體，AD都是單質(zhì)，G的俗名叫熟石灰，F(xiàn)的俗名叫蘇打，H是含有二種元素的一種常見(jiàn)酸，物質(zhì)之間的關(guān)系如圖．（“--”表示兩種物質(zhì)會(huì)發(fā)生反應(yīng)，“→”表示前者通過(guò)反應(yīng)能生成后者）
（1）H的化學(xué)式是HCl，E的化學(xué)式CaCO3；
（2）A與B發(fā)生反應(yīng)的類型是置換反應(yīng)；
（3）C→F的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．廚房里的下列操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．拉面條B．榨果汁C．切白菜D．釀米酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：
問(wèn)題：

（1）萬(wàn)超同學(xué)說(shuō)：“選擇A與G組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取干燥氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）周琦同學(xué)說(shuō)：”B可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是：在導(dǎo)管口夾一個(gè)彈簧夾，再往長(zhǎng)頸漏斗中加入一定量的水，漏斗內(nèi)形成一段水柱，片刻后，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不下降；，說(shuō)明該裝置氣密性良好．“
（3）文淵同學(xué)說(shuō)：“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從a端（填a或b）通入．”
（4）東升同學(xué)說(shuō)：“我看到課外資料上介紹，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)，我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是G．”

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