【題目】下列變化中,屬于物理變化的是 ( )

A. 雙氧水制氧氣 B. 植物光合作用 C. 工業(yè)制氧氣 D. 鋼鐵生銹

【答案】C

【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化;反之,則是物理變化。A、雙氧水制取氧氣,生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化,錯誤;B、植物光合作用是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為氧氣和有機物,生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化,錯誤;C、工業(yè)制氧氣是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同進(jìn)行蒸發(fā)的過程,無新物質(zhì)生成,屬物理變化,正確;D、鋼鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成了氧化鐵,生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化,錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在敞口容器中做了兩個實驗:一是氧化汞(HgO)受熱分解生成汞和氧氣;二是鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁.他準(zhǔn)確稱量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化.請?zhí)羁眨?/span>
(1)鋁粉燃燒生成氧化鋁的質(zhì)量比參加反應(yīng)鋁粉的質(zhì)量(選填“大”、“小”或“不變”).
(2)你認(rèn)為這兩個反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律?(選填“是”或“否”)
(3)請寫出氧化汞受熱分解的文字表達(dá)式:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號表示:
(1)三個汞原子;
(2)兩個氧分子;
(3)三個碳酸根離子;
(4)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價;
(5)氧化鋁看到化學(xué)式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)2個氧分子:
(2)氧化鎂中鎂元素顯+2價
(3)2個鋁離子
(4)由Ca2+和H2PO4構(gòu)成的磷酸二氫鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】大蒜中的大蒜素(C6H10S2)具有殺菌消毒作用,大蒜素屬于_______(填“有機物”、“無機物”),其中碳、氫元素的原子個數(shù)比為_______________元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最;0.1mol大蒜素中約含有_______個大蒜素分子,0.1mol大蒜素的質(zhì)量為________g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員.
(1)N2O中氮元素的化合價 , NO2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
(2)常溫下,N2O是無色氣體,NO2是紅棕色氣體,以上描述了兩種物質(zhì)的(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于下列常見元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法正確的是(

A.它們都表示原子
B.前三種表示同一種元素
C.它們的核外電子排布相同
D.它們都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗探究題
(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:A.電解水 B.分離液態(tài)空氣 C.加熱高猛酸鉀 D.分解過氧化氫E. . 相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

寫出標(biāo)號儀器的名稱①
該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 , 實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是 , 此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入:

(4)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.能否用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置制備甲烷,理由是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列容器不能用來盛放硫酸銅溶液的是 ( )

A. 銅制容器 B. 鐵制容器 C. 銀制容器 D. 塑料容器

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同步練習(xí)冊答案