已知A、E是黑色固體,B、C、D通常狀況下都是無(wú)色無(wú)味的氣體,F(xiàn)在常溫下是一種無(wú)色透明的液體,其組成元素與水相同.其中C有劇毒,固態(tài)D可用于人工降雨,A、C都可用于冶金工業(yè).在一定條件下可實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化:
①A+B→C(B不充足)
②A+B→D (B充足)
③C+B→D
④F中加入黑色固體E會(huì)有B生成
(1)寫(xiě)出固體A的化學(xué)式
 

(2)E在④中所起的作用是
 

(3)寫(xiě)出④中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)B、C、D通常狀況下都是無(wú)色無(wú)味的氣體,C有劇毒,固態(tài)D可用于人工降雨,所以D是二氧化碳,C是一氧化碳,F(xiàn)在常溫下是一種無(wú)色透明的液體,其組成元素與水相同,F(xiàn)中加入黑色固體E會(huì)有B生成,所以F是過(guò)氧化氫溶液,B是氧氣,E是二氧化錳,黑色固體A和氧氣反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,所以A是木炭,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)B、C、D通常狀況下都是無(wú)色無(wú)味的氣體,C有劇毒,固態(tài)D可用于人工降雨,所以D是二氧化碳,C是一氧化碳,F(xiàn)在常溫下是一種無(wú)色透明的液體,其組成元素與水相同,F(xiàn)中加入黑色固體E會(huì)有B生成,所以F是過(guò)氧化氫溶液,B是氧氣,E是二氧化錳,黑色固體A和氧氣反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,所以A是木炭,木炭和充足的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,木炭和不充足的氧氣反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化錳可以催化過(guò)氧化氫分解生成氧氣,木炭、一氧化碳都可用于冶金工業(yè),推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是C;
(2)二氧化錳可以加快過(guò)氧化氫的分解速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,所以二氧化錳在④中所起的作用是:催化作用;
(3)④中的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案為:(1)C;
(2)催化作用;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用“氯酸鉀和二氧化錳“來(lái)制取氧氣.甲同學(xué)只取氯酸鉀加熱一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)放在水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,于是他認(rèn)為自己已經(jīng)制出了氧氣;乙同學(xué)將氯酸鉀和二氧化錳混合后,在試管中加熱一段時(shí)間并將逸出的氣體收集、檢驗(yàn),該氣體可使帶火星的木條復(fù)燃.
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
①請(qǐng)?jiān)u價(jià)甲同學(xué)的判斷是否正確并說(shuō)明理由;
②猜想乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后剩余固體的成分有
 
種可能的情況;
③請(qǐng)根據(jù)其中的一種猜想完成下表:
猜想實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象結(jié)論
 
取樣于試管中,
 

帶火星木條復(fù)燃.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列信息寫(xiě)出對(duì)應(yīng)反應(yīng)的文字表達(dá)式(要求所選反應(yīng)不能重復(fù))
(1)實(shí)驗(yàn)室用一種白色固體和一種黑色固體制取氧氣
 

(2)實(shí)驗(yàn)室研究氧氣性質(zhì)中,有黑色固體生成的反應(yīng)
 
;
(3)有刺激性氣味的氣體生成的反應(yīng)
 

(4)有水生成的分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水實(shí)驗(yàn):負(fù)極產(chǎn)生的是
 
,正極產(chǎn)生的是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
,電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
 
組成,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,基本反應(yīng)類(lèi)型屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)寫(xiě)了以下化學(xué)方程式:
A.Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2      
B.KClO3
  △  
.
 
KCl+O2
C.3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
D.2H2↑+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
根據(jù)化學(xué)方程式錯(cuò)誤的不同,將其序號(hào)填入以下相應(yīng)的空白處:
(1)化學(xué)式寫(xiě)錯(cuò)的是
 
;(2)未配平的是
 
;
(3)“↑”使用不當(dāng)?shù)氖?div id="q99uu6j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;(4)反應(yīng)條件寫(xiě)錯(cuò)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)能說(shuō)明空氣中有哪些成分?
(1)物質(zhì)可以在空氣中燃燒,說(shuō)明空氣中含有
 

(2)冬天進(jìn)入室內(nèi),眼鏡片上有一層水霧,說(shuō)明空氣中含有
 

(3)放在空氣中的澄清石灰水,一段時(shí)間后變渾濁,說(shuō)明空氣中含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類(lèi)最寶貴的自然資源.
(1)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面,達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異嗅異味  c.水應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
 
的吸附作用(填物質(zhì)名稱(chēng))而達(dá)到.
②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖所示:由圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、
 
過(guò)程而達(dá)到.
(2)水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo).日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空:
①氫氣
 
; ②鈉離子
 
;
③負(fù)二價(jià)的氧元素
 
; ④2個(gè)鐵原子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家,重要的是善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題.從化學(xué)的角度看,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開(kāi)燈檢查
B、在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
C、撲滅電器、圖書(shū)檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D、炒菜時(shí)油鍋著火,可立即加水滅火

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