3.為測(cè)定氧化銅和銅混合物的組成情況,某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

反應(yīng)①、反應(yīng)②均為恰好完全反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①中發(fā)生的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(2)求解混合物中發(fā)生反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量(x)的比例式為$\frac{80}{x}$=$\frac{142}{142g×10%}$
(3)混合物中銅元素和氧元素的質(zhì)量最簡(jiǎn)整數(shù)比為9:1.
(4)在滴加氫氧化鈉溶液的過(guò)程中,燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為開始滴加氫氧化鈉之前,溶質(zhì)是硫酸銅,隨著氫氧化鈉的加入,硫酸銅質(zhì)量逐漸減少,硫酸鈉質(zhì)量逐漸增多,最后全部轉(zhuǎn)化成硫酸鈉.
(5)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%.

分析 (1)根據(jù)稀硫酸和氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和生成硫酸鈉的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
(3)根據(jù)計(jì)算出的氧化銅和銅的質(zhì)量計(jì)算銅元素和氧元素的質(zhì)量比;
(4)根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氧化銅和硫酸反應(yīng)的方程式,以及氧化銅的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:(1)稀硫酸和氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水,化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(2)生成硫酸鈉溶液的質(zhì)量為:16g+100g+100g-17.8g-56.2g=142g,
依據(jù)硫酸根離子守恒可知,
設(shè)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為x
CuO--CuSO4----Na2SO4,
80              142
x              142g×10%
$\frac{80}{x}$=$\frac{142}{142g×10%}$
x=8g
(3)通過(guò)計(jì)算可知混合物中氧化銅質(zhì)量為8g,銅的質(zhì)量為8g,
所以銅元素和氧元素的質(zhì)量比是:(8g+8g$\frac{64}{80}$):(8g×$\frac{16}{80}$)=9:1;
(4)通過(guò)分析可知,開始滴加氫氧化鈉之前,溶質(zhì)是硫酸銅,隨著氫氧化鈉的加入,硫酸銅質(zhì)量逐漸減少,硫酸鈉質(zhì)量逐漸增多,最后全部轉(zhuǎn)化成硫酸鈉;
(5)設(shè)參加反應(yīng)的硫酸鈉質(zhì)量為y
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
80    98
 8g   y
$\frac{80}{8g}$=$\frac{98}{y}$
y=9.8g
所以硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{9.8g}{100g}$×100%=9.8%.
故答案為:(1)CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(2)$\frac{80}{x}$=$\frac{142}{142g×10%}$;
(3)9:1;
(4)開始滴加氫氧化鈉之前,溶質(zhì)是硫酸銅,隨著氫氧化鈉的加入,硫酸銅質(zhì)量逐漸減少,硫酸鈉質(zhì)量逐漸增多,最后全部轉(zhuǎn)化成硫酸鈉;
(5)9.8%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的計(jì)算,難度不大,注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.綠色能源不會(huì)產(chǎn)生或殘留對(duì)環(huán)境造成污染的物質(zhì),下列能源中不能稱為綠色能源的是( 。
A.熱電能B.氫能C.風(fēng)能D.太陽(yáng)能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

5.通過(guò)下列各組對(duì)比試驗(yàn),能夠得到相應(yīng)結(jié)論的是( 。
A.
人呼出的氣體中CO2含量高于空氣
B.
燃燒需要可燃物
C.
鐵生銹需要氧氣和水
D.
氫離子使石蕊試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn):

(1)上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿C(填字母).
(2)A中可燃物應(yīng)取過(guò)量的原因是把集氣瓶中的氧氣耗盡;A實(shí)驗(yàn)?zāi)咎咳紵欢螘r(shí)間后會(huì)熄滅,又可說(shuō)明燃燒必須同時(shí)滿足的三個(gè)條件是:①物質(zhì)具有可燃性;②溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);③與氧氣接觸.
(3)圖B所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色,該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是B(填字母).
A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的    B.氨分子有一定質(zhì)量   C.濃氨水具有揮發(fā)性
(4)C實(shí)驗(yàn)燒杯內(nèi)的藥品混合后,天平失去平衡,請(qǐng)解釋原因反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中;該實(shí)驗(yàn)若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行.
(5)D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,酒精燈的作用是處理一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.“嫦娥一號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑.金屬過(guò)氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:過(guò)氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;(過(guò)氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣)為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;制取CO2的裝置,應(yīng)從圖乙中的圖1、圖2、圖3中選擇圖2.
(2)檢查圖2裝置的氣密性的方法是:將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到漏斗下端有一穩(wěn)定的液柱現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
(3)設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO2.其中,①A裝置的具體功能是除去氯化氫氣體所發(fā)生的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;②B裝置的具體功能是吸收水蒸氣,其瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)是濃硫酸;
(4)為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣,最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作是把一根帶火星的木條放在D處,若木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(5)表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C裝置中的石灰水變渾濁.
(6)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
(7)某潛水艇上有4人,如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L,則該潛水艇中每天需要過(guò)氧化鈉多少千克?35.1kg(已知:在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.近年來(lái),許多城市都出現(xiàn)霧霾天氣,下列情況:①煤的燃燒②工業(yè)廢氣的排放③動(dòng)植物的呼吸④汽車尾氣的排放⑤農(nóng)田里大量秸稈的燃燒,其中可能引起大氣污染的是( 。
A.①②④B.②③④⑤C.①②④⑤D.①③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.配制90g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鈉溶液后,再向其中加入10g硫酸鈉晶體攪拌至完全溶解,則所得溶液中硝酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)( 。
A.大于10%B.小于10%C.等于10%D.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)符號(hào)“Fe2+”的名稱是亞鐵離子.
(2)若“”表示一個(gè)氮原子,則“”表示N2(填化學(xué)符號(hào)).
(3)硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2燃燒后瓶?jī)?nèi)形成亞硫酸(H2SO3)溶液,寫出溶液中氫離子的符號(hào)H+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.甲、乙兩同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)與他們一起完成探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同方案加以實(shí)驗(yàn).
甲同學(xué)的方案及實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
①取少量白色固體于試管中,加水振蕩至全部溶解無(wú)色溶液
②用pH試紙測(cè)①溶液的pH值溶液的pH>7,說(shuō)明氫氧化鈉固體沒(méi)有變質(zhì)
乙同學(xué)的方案及實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
①取少量白色固體于試管中,加水進(jìn)行振蕩至全部溶解無(wú)色溶液
②向①溶液中加入適量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明氫氧化鈉固
體已變質(zhì)
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不科學(xué),其理由是碳酸鈉溶液也顯堿性(碳酸鈉溶液的pH>7);;
【拓展應(yīng)用】
(2)氫氧化鈉固體應(yīng)當(dāng)密封保存.氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(3)若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),應(yīng)加入適量的Ca(OH)2(填化學(xué)式)溶液除去.
(4)該氫氧化鈉樣品是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)了呢?為進(jìn)一步確定是否全部變質(zhì),請(qǐng)寫出操作步驟、相應(yīng)的現(xiàn)象及結(jié)論取少量氫氧化鈉溶液樣品,先加入過(guò)量氯化鋇溶液,再取上層清液,加入酚酞試液,若不變色說(shuō)明全部變質(zhì).

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