某市售天然礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列問(wèn)題.
(1)該飲用礦物質(zhì)水屬于
 
(“純凈物”或“混合物”).
(2)屬于鹽的化學(xué)式
 
(寫(xiě)一種),氯化鉀屬于
 
肥(選填“氮、磷或鉀”).
(3)用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě):鎂離子
 
,硫酸根離子
 

(4)鑒別該飲用礦物質(zhì)水是硬水還是軟水,可用
 
,生活中可用
 
方法使硬水軟化.
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,硬水與軟水,常見(jiàn)化肥的種類和作用,純凈物和混合物的判別,常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;
(2)由金屬離子和酸根離子組成的化合物屬于鹽;
(3)利用元素符號(hào)和相應(yīng)的數(shù)字可以書(shū)寫(xiě)離子;
(4)利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;
加熱煮沸可以降低水的硬度.
解答:解:(1)該飲用礦物質(zhì)水中含有水、硫酸鎂、氯化鉀等物質(zhì),屬于混合物.
故填:混合物.
(2)硫酸鎂是由鎂離子和硫酸根離子組成的化合物,屬于鹽;氯化鉀是由鉀離子和氯離子組成的化合物,屬于鹽,硫酸鎂和氯化鉀的化學(xué)式分別是MgSO4和KCl;
氯化鉀中含有鉀元素,屬于鉀肥.
故填:MgSO4或KCl;鉀.
(3)1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷,Mg2+可以表示鎂離子;
1個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷,SO42-可以表示硫酸根離子.
故填:Mg2+;SO42-
(4)向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫,是硬水;
加熱煮沸時(shí),水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.
故填:肥皂水;煮沸.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,要學(xué)好化學(xué)知識(shí),為生產(chǎn)、生活服務(wù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

市售雙氧水溶液中含H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,密度為1.1g?cm-3.欲用該溶液制取96g氧氣,至少需要用30%的H2O2溶液多少毫升?(結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué).
(1)現(xiàn)有下列化學(xué)式或微粒符號(hào):①2CO、②Ca2+、③2H、④O2.其中,“2”表示2個(gè)分子的是
 
(填序號(hào),下同),表示每個(gè)微粒帶2個(gè)單位電荷的是
 


(2)一定條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和丁(四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成),反應(yīng)前后微觀示意
如圖.下列說(shuō)法正確的是
 
(填選項(xiàng)).
A.反應(yīng)前后共有4種原子
B.該反應(yīng)有單質(zhì)生成
C.反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變
D.化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E.該化學(xué)反應(yīng)中,甲、丁兩種分子的個(gè)數(shù)比是2:3
(3)胃酸過(guò)多須服用抗酸藥.下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒:
抗胃酸藥復(fù)方氫氧化鎂片劑鋁碳酸鎂片
有效成分Mg(OH)2AlMg(OH)3CO3
構(gòu)成微粒g2+、OH-Al3+、Mg2、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中鹽酸)的微粒也有差異.
①M(fèi)g(OH)2起抗酸作用的微粒是
 
(填微粒符號(hào),下同).
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為:AlMg(OH)3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑.則
鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)根據(jù)空氣的成分填空:
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有
 
;②石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有
 
;③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說(shuō)明空氣中含有
 
;④空氣中的
 
可作食品包裝的保護(hù)氣.
(2)已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%,小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證.
①檢查整個(gè)裝置的
 
 后,將C處的止水夾夾緊;
②點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的集氣瓶中并把瓶塞塞緊,可觀察到紅磷燃燒時(shí)的最明顯現(xiàn)象
 

③待燃燒停止,
 
 時(shí),才可打開(kāi)止水夾,此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是
 

④實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,請(qǐng)你幫她分析
造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)):
a.
 
b.
 

⑤寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出符合要求的化學(xué)方程式
(1)氫氣的燃燒
 
;
(2)一種銀白色金屬燃燒生成黑色固體
 
;
(3)稀鹽酸除去鐵銹
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖如圖所示,回答下列各問(wèn):
(1)a點(diǎn)說(shuō)明A、B兩物質(zhì)在t2時(shí)溶解度
 
;
(2)當(dāng)溫度低于t1時(shí),A、B、C三種物質(zhì)溶解度從大到小的順序?yàn)?div id="y9dmdhr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

液晶是一類新型材料,廣泛應(yīng)用于電子、儀表產(chǎn)品等.MBBA是一種研究較多的液晶材料,其化學(xué)式為C18H21NO.MBBA中含有
 
種元素;1個(gè)MBBA分子中共含有
 
個(gè)原子.碳元素、氮元素的質(zhì)量比為
 
,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖1回答問(wèn)題:
(1)圖1中標(biāo)有①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

(3)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
,可選用圖中
 
 
(填序號(hào))組裝一套制取二氧化碳的裝置.裝置C也可以用來(lái)制取CO2,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
.有一名同學(xué)欲用G裝置收集CO2,則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入(填“a”或“b”).
(4)把裝置A和裝置F相連組成一套裝置,該裝置可制取的一種氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.則制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 
(填序號(hào)).
(6)該小組對(duì)殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾(如圖2)產(chǎn)生了興趣,他們確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題.通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知:這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占
1
4
,其余主要是二氧化碳和氮?dú)猓F(xiàn)測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積,設(shè)計(jì)了兩種方法:
A:用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;
B:在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量
其體積(如圖2).你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是
 
,理由
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室,某同學(xué)看到一包白色固體,興奮的用手捻一捻,放入嘴里嘗了嘗,說(shuō)“不甜,不是蔗糖啊”:然后用藥匙取了少許固體放入燒杯中,用100mL量筒量取了8.55mL水加入其中,用溫度計(jì)攪拌,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,得出了固體能溶于水的結(jié)論.
該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤有( 。
A、2處B、3處C、4處D、5處

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同步練習(xí)冊(cè)答案