3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖A是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖.為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水,石灰水變渾濁,說(shuō)明木炭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用的裝置是B(填序號(hào)),儀器A的名稱為酒精燈,還可用該裝置制取氧氣,制取的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是花干燥的一半無(wú)變化,濕潤(rùn)的一半變?yōu)榧t色,原因是CO2+H2O═H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
(4)利用如圖D所示裝置(集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體)來(lái)驗(yàn)證CO2的性質(zhì),先加入足量的氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是氣球變大(填“變大”、“變小”或“不變”),反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;再加入足量鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是氣球變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”).

分析 (1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,可以用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定,收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定;
(3)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色;
(4)根據(jù)氫氧化鈉能夠和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,使集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓變小,然后鹽酸能夠和碳酸鈉反應(yīng)把氫氧化鈉吸收的二氧化碳釋放出來(lái),氣壓恢復(fù)原狀分析.

解答 解:(1)為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水,石灰水變渾濁,說(shuō)明木炭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳.
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,大理石(或石灰石)的主要成份是碳酸鈣,鹽酸的溶質(zhì)是氯化氫氣體,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式四:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,只能用向上排空氣法收集.所以,應(yīng)選上述中的B裝置,儀器A是酒精燈.B裝置還適用于過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;
(3)二氧化碳不能使干燥的小花變色,能和噴濕的小花中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使小花變紅色所以,現(xiàn)象是:小花干燥的一半無(wú)變化,濕潤(rùn)的一半變?yōu)榧t色;說(shuō)明了二氧化碳的性質(zhì)是能與水反應(yīng)生成碳酸;
(4)氫氧化鈉能夠和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,使集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓變小,氣球變大;然后滴加鹽酸能夠和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,氣壓恢復(fù)到原來(lái)大小,氣球的變化是先脹大后變小至恢復(fù)原狀.裝置中二氧化鈉與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
故答為:(1)向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水,石灰水變渾濁,說(shuō)明木炭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,B,酒精燈;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)花干燥的一半無(wú)變化,濕潤(rùn)的一半變?yōu)榧t色;CO2+H2O═H2CO3
(4)變大;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;變小.

點(diǎn)評(píng) 通常所說(shuō)的燃燒,是指可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱、劇烈地氧化反應(yīng);而燃燒是指發(fā)光、發(fā)熱、劇烈地化學(xué)反應(yīng),要注意區(qū)分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒.分子與原子的主要區(qū)別在于在化學(xué)變化中,分子可以再分為原子,而原子不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示發(fā)生某化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀示意圖,圖中每個(gè)小球代表一個(gè)原子,、、、分別表示四中含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,根據(jù)圖示回答:

(1)反應(yīng)前容器中有兩種單質(zhì)分子;
(2)參加反應(yīng)的各反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為=2:1;(用微觀示意圖表示參加反應(yīng)的反應(yīng)物)
(3)由“”圖表示參加反應(yīng)的反應(yīng)物構(gòu)成的物質(zhì)不一定(填“一定”、“不一定”或“一定不”)是該反應(yīng)的催化劑;
(4)反應(yīng)前后沒(méi)有變化的粒子有③④⑤⑥(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.B.C.D.

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18.小明同學(xué)在復(fù)習(xí)階段在筆記本上對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行了歸納整理:①用pH試紙測(cè)得某地下水的pH為5.2  ②粗鹽提純時(shí)需把蒸發(fā)皿中的水蒸干才能停止加熱 、塾闷拖慈ヒ路系挠臀凼抢闷偷娜榛δ堋  、茳c(diǎn)燃可燃性的氣體前要先檢驗(yàn)氣體的純度 、萦眠^(guò)濾的方法除去硬水中的所有雜質(zhì),得到純凈水、揠p氧水制取氧氣時(shí),導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)就立即收集 、邎D書(shū),檔案,精密儀器等物失火,可用CO2滅火器 、酂o(wú)色溶液中滴加酚酞試液無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明溶液呈中性.上述說(shuō)法正確的是( 。
A.①③⑥B.②④⑧C.②⑤⑦D.④⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.家中食醋有酸味B.干冰能升華
C.食鹽水有咸味D.濃硫酸能使小木棍變黑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖1是鋁元素的部分信息,圖2是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.鋁元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為13B.鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98g
C.鋁原子的核外電子分三層排布D.鋁原子在化學(xué)變化中容易失去電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.我市車用乙醇汽油全面升級(jí)為國(guó)四標(biāo)準(zhǔn),油品含硫量降低了67%,使得汽車尾氣中的二氧化硫含量大幅度降低.實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫.二氧化硫是一種有毒氣體,密度大于空氣,易溶于水.

(1)①的儀器名稱是分液漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化硫選擇的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)).實(shí)驗(yàn)室用該裝置還可以制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用上圖所示裝置收集二氧化硫時(shí),a(填“a”或“b”)端管口與c管相連,燒杯中氫氧化鈉溶液可以吸收多余的二氧化硫,生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.向一定量的鐵、銅混合物中加入足量的稀鹽酸,如圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系,其中不正確的是( 。
A.B.C.D.

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