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8．把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，下列敘述正確的是（　�。�
①在鐵釘表面產生氣泡； 
②溶液由無色逐漸變成淺綠色； 
③鐵釘的質量減輕； 
④溶液的質量減輕．
A．②③B．①②③C．①②④D．全部正確

分析 潔凈的鐵釘主要成分是鐵，鐵能與稀硫酸反應生成氫氣和硫酸亞鐵，利用這個反應的現(xiàn)象解決此題．

解答 解：鐵能與稀硫酸反應生成氫氣和硫酸亞鐵，硫酸亞鐵的溶液是淺綠色的，所以反應時會有氣泡產生且溶液逐漸變?yōu)闇\綠色，由方程式可知反應時一個鐵原子能置換出一個氫氣的分子，故鐵與硫酸反應時生成的氫氣質量遠遠小于反應的鐵的質量，所以溶液質量會增加，鐵釘的質量減輕，綜合以上信息可得答案．
故選B．

點評 金屬與酸溶液發(fā)生置換反應后的質量變化：溶液質量增加，金屬質量減�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．人體內缺乏某種必需元素會導致疾病的發(fā)生．經化驗某病人患有貧血癥，則他可能缺乏下列元素中的（　�。�
A．鈣B．氟C．鋅D．鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．在驗證質量守恒定律時，某小組三位同學分別做了如下實驗：
（1）如圖A所示，點燃紅磷后觀察到的現(xiàn)象是放出熱量，冒出大量白煙，其中小氣球的作用是可以防止白煙進入空氣，同時起到緩沖作用，錐形瓶底部放入少量細沙的作用是防止瓶底因受熱不均使其炸裂．
（2）如圖所示，A、B是用于驗證質量守恒定律的實驗，其中能達到實驗目的是A（填字母），請利用質量守恒定律描述該實驗中哪些物質的質量符合等量關系參加反應的紅磷和氧氣的質量總和等于生成五氧化二磷的質量．
（3）如圖C所示，小明同學將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣泡產生，當反應結束時，氣球已經完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數據，發(fā)現(xiàn)指針依然右偏，他感到困惑；其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數據為何與預測結果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的C（填序號）．
A、該反應前后原子的種類、數目變少
B、該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C、空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D、生成氣體的反應不遵守質量守恒定律
（4）另一個學習小組的同學用鎂條在空氣中燃燒完成驗證實驗．實驗前，同學們預測生成物的質量比鎂條的質量大，原因是鎂條在空氣中燃燒，化學方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．根據質量守恒定律，生成物的質量=鎂條的質量+參與反應的氧氣質量，所以生成物的質量比原來鎂條的質量增加了．而反應后實際測量的結果卻是小于鎂條的質量，其原因可能是鎂帶燃燒時有一縷白煙（為生成的氧化鎂）向空氣中擴散，造成氧化鎂的損失；鎂帶燃燒時夾鎂帶的坩堝鉗上有一層白色粉末，此粉末為氧化鎂，也造成氧化鎂的損失（答一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列關于實驗室制備氧氣的說法中，正確的是（　�。�
A．用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
B．不用二氧化錳，加熱氯酸鉀得不到氧氣
C．加熱高錳酸鉀可以制備氧氣
D．只有二氧化錳才能增大過氧化氫的分解速率

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某同學用石蕊試液染成紫色的干燥的小花做了兩個實驗：
實驗一：把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集氣瓶中，
小花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色．
實驗二：用水噴濕后，小花還不變色，說明水不能使石蕊
變色．再放入裝有二氧化碳的集氣瓶里（如右圖示）可觀察到
小花變紅色，用反應的符號表達式解釋其原因H2O+CO2→H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學符號促進思維的發(fā)展．
（1）用數字和符號填空：
①兩個氮氣分子2N2．               
②氫氧根離子OH-．
③相對分子質量最小的物質H2O．     
④硫的+6價氧化物SO3．
⑤n個汞原子nHg．
⑥2個碳酸分子2H2CO3．
（2）根據題意，寫出有關反應的化學方程式：
①生成兩種氣體單質的分解反應2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②NO和CO在催化劑作用下，生成空氣中兩種無毒的氣體2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．
③實驗室加熱紫黑色固體制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
④檢驗二氧化碳的原理CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．2004年底，東南亞地區(qū)發(fā)生了罕見的海嘯災害，為防止疾病傳染，需對河水處理后方可飲用．常用的措施有：
①加熱煮沸   ②消毒   ③過濾   ④自然沉降，較合理的順序為（　�。�
A．④③②①B．④①③②C．③①②④D．③①④②

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．蠟燭（足量）在如圖1密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（　�。�
A．蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣
B．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C．因為蠟燭燃燒是消耗了氧氣，所以可以用蠟燭代替銅粉做氧氣含量測定實驗
D．蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．性質決定用途，下列物質的用途與其依據的性質不相符合的是（　�。�
A．焊接金屬時用氮氣做保護氣--氮氣的化學性質不活潑
B．干冰用于人工降雨--干冰易升華同時吸收大量的熱
C．石墨用于制鉛筆芯--石墨很軟且是黑色的
D．制糖工業(yè)中用活性炭脫色制白糖--活性炭具有可燃性

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