8．把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，下列敘述正確的是（　�。�
①在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡； 
②溶液由無(wú)色逐漸變成淺綠色； 
③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕； 
④溶液的質(zhì)量減輕．
A．②③B．①②③C．①②④D．全部正確

分析 潔凈的鐵釘主要成分是鐵，鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵，利用這個(gè)反應(yīng)的現(xiàn)象解決此題．

解答 解：鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵，硫酸亞鐵的溶液是淺綠色的，所以反應(yīng)時(shí)會(huì)有氣泡產(chǎn)生且溶液逐漸變?yōu)闇\綠色，由方程式可知反應(yīng)時(shí)一個(gè)鐵原子能置換出一個(gè)氫氣的分子，故鐵與硫酸反應(yīng)時(shí)生成的氫氣質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于反應(yīng)的鐵的質(zhì)量，所以溶液質(zhì)量會(huì)增加，鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕，綜合以上信息可得答案．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 金屬與酸溶液發(fā)生置換反應(yīng)后的質(zhì)量變化：溶液質(zhì)量增加，金屬質(zhì)量減�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人體內(nèi)缺乏某種必需元素會(huì)導(dǎo)致疾病的發(fā)生．經(jīng)化驗(yàn)?zāi)巢∪嘶加胸氀Y，則他可能缺乏下列元素中的（　�。�
A．鈣B．氟C．鋅D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，某小組三位同學(xué)分別做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖A所示，點(diǎn)燃紅磷后觀察到的現(xiàn)象是放出熱量，冒出大量白煙，其中小氣球的作用是可以防止白煙進(jìn)入空氣，同時(shí)起到緩沖作用，錐形瓶底部放入少量細(xì)沙的作用是防止瓶底因受熱不均使其炸裂．
（2）如圖所示，A、B是用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿（填字母），請(qǐng)利用質(zhì)量守恒定律描述該實(shí)驗(yàn)中哪些物質(zhì)的質(zhì)量符合等量關(guān)系參加反應(yīng)的紅磷和氧氣的質(zhì)量總和等于生成五氧化二磷的質(zhì)量．
（3）如圖C所示，小明同學(xué)將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣泡產(chǎn)生，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)指針依然右偏，他感到困惑；其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的C（填序號(hào)）．
A、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C、空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（4）另一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用鎂條在空氣中燃燒完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們預(yù)測(cè)生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大，原因是鎂條在空氣中燃燒，化學(xué)方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物的質(zhì)量=鎂條的質(zhì)量+參與反應(yīng)的氧氣質(zhì)量，所以生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量增加了．而反應(yīng)后實(shí)際測(cè)量的結(jié)果卻是小于鎂條的質(zhì)量，其原因可能是鎂帶燃燒時(shí)有一縷白煙（為生成的氧化鎂）向空氣中擴(kuò)散，造成氧化鎂的損失；鎂帶燃燒時(shí)夾鎂帶的坩堝鉗上有一層白色粉末，此粉末為氧化鎂，也造成氧化鎂的損失（答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
B．不用二氧化錳，加熱氯酸鉀得不到氧氣
C．加熱高錳酸鉀可以制備氧氣
D．只有二氧化錳才能增大過(guò)氧化氫的分解速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)用石蕊試液染成紫色的干燥的小花做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集氣瓶中，
小花不變色，說(shuō)明二氧化碳不能使石蕊變色．
實(shí)驗(yàn)二：用水噴濕后，小花還不變色，說(shuō)明水不能使石蕊
變色．再放入裝有二氧化碳的集氣瓶里（如右圖示）可觀察到
小花變紅色，用反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式解釋其原因H2O+CO2→H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)符號(hào)促進(jìn)思維的發(fā)展．
（1）用數(shù)字和符號(hào)填空：
①兩個(gè)氮?dú)夥肿?N2．               
②氫氧根離子OH-．
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的物質(zhì)H2O．     
④硫的+6價(jià)氧化物SO3．
⑤n個(gè)汞原子nHg．
⑥2個(gè)碳酸分子2H2CO3．
（2）根據(jù)題意，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②NO和CO在催化劑作用下，生成空氣中兩種無(wú)毒的氣體2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．
③實(shí)驗(yàn)室加熱紫黑色固體制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
④檢驗(yàn)二氧化碳的原理CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2004年底，東南亞地區(qū)發(fā)生了罕見(jiàn)的海嘯災(zāi)害，為防止疾病傳染，需對(duì)河水處理后方可飲用．常用的措施有：
①加熱煮沸   ②消毒   ③過(guò)濾   ④自然沉降，較合理的順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．④③②①B．④①③②C．③①②④D．③①④②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．蠟燭（足量）在如圖1密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（　�。�
A．蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣
B．氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒
C．因?yàn)橄灎T燃燒是消耗了氧氣，所以可以用蠟燭代替銅粉做氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)
D．蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是（　�。�
A．焊接金屬時(shí)用氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣--氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
B．干冰用于人工降雨--干冰易升華同時(shí)吸收大量的熱
C．石墨用于制鉛筆芯--石墨很軟且是黑色的
D．制糖工業(yè)中用活性炭脫色制白糖--活性炭具有可燃性

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同步練習(xí)冊(cè)答案