20．某同學(xué)認(rèn)真分析“自然界中的氧循環(huán)”圖后，產(chǎn)生了下列想法，其中一定錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動植物呼吸和燃料燃燒過程中都發(fā)生了有氧氣參與的化學(xué)變化
B．森林里空氣的氧含量高于沙漠中的空氣
C．教室中的某個(gè)氧原子有可能來自上世紀(jì)的歐洲田園
D．綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，燃料的燃燒，動植物呼吸作用，微生物分解有機(jī)物，緩慢氧化，都要消耗氧氣生成二氧化碳．

解答 解：A、動植物呼吸和燃料燃燒過程中都發(fā)生了有氧氣參與的化學(xué)變化，正確；
B、森林里空氣的氧含量高于沙漠中的空氣，正確；
C、教室中的某個(gè)氧原子有可能來自上世紀(jì)的歐洲田園，正確；
D、植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定，錯(cuò)誤；
故選D

點(diǎn)評 本題考查了氧氣的產(chǎn)生和消耗，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．海邊盛產(chǎn)貝殼，其主要成分為CaCO3，以貝殼和純堿為原料，生產(chǎn)燒堿的簡要工藝流程如圖：

請回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式是CaO；B的化學(xué)式是Ca（OH）2．
（2）寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）寫出步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如表是NaCl和KNO3，在不同溫度下的溶解度，下列說法中不正確的是（　　）
溫度/℃20304050
溶解度/gNaCl36.036.336.637.0
KNO331.645.863.985.5
A．20℃時(shí)，NaCl溶解度大于KNO3的溶解度
B．兩物質(zhì)溶解度相等的溫度在20～30℃之間
C．40℃時(shí)，向盛有5g NaCl的燒杯中加入10g水可得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%的溶液
D．50℃時(shí)，向盛有10g KNO3的燒杯中加入20g水，充分溶解后再降溫到30℃，有KNO3固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)是判斷稀硫酸與NaOH、NaCl、Na2CO3、Ba（NO3）2溶液能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)：A．H2SO4+NaOH  B．H2SO4+NaCl   C．H2SO4+Na2CO3   D．H2SO4+Ba（NO3）2．
（1）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀、氣體或是水生成；
（2）能反應(yīng)，但沒有明顯現(xiàn)象的是A（填序號）；
（3）實(shí)驗(yàn)D中發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為H2SO4+Ba（NO3）2═2HNO3+BaSO4↓；
（4）同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后所有物質(zhì)倒入同一燒杯中，后續(xù)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象如圖：
綜合分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象回答問題．
①白色固體a中含有的物質(zhì)是硫酸鋇；
②無色溶液b中一定含有的陰離子是SO42-、NO3-、Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)，結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑；實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，選用的收集裝置是E或F，實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰共熱來制取氨氣（NH4），應(yīng)選擇的裝置組合是AE．
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b（填字母）．
a、大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b、鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯中的水中加入紫色石蕊試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．氫原子B．氫分子C．氫原子D．氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．過濾操作中玻璃棒的作用是引流，蒸發(fā)過程中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻，防止液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法．以下推理正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量的變化，因此有能量變化的都是化學(xué)反應(yīng)
B．含碳元素的物質(zhì)燃燒會生成二氧化碳，所以燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)一定含有碳元素
C．水能滅火，所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅
D．紙張燃燒后余燼的質(zhì)量比原紙張的質(zhì)量小，所以該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．我們在化學(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì)，在實(shí)際生活中有 重要的用途．現(xiàn)有以下物質(zhì)：
A．不銹鋼    B．二氧化碳   C．碳酸氫鈉   D．醋酸    E．氧氣    F．水G．活性炭  H．熟石灰   I．鋅   J．鹽酸
請根據(jù)它們的用途，用字母代號填空（ 每種物質(zhì)限選一次 ）：
（1）A可用于制造炊具  
（2）E可供給急救病人呼吸  
（3）B可用作溫室氣體肥料
（4）G可用作冰箱的除臭劑 
（5）F最常用的溶劑
（6）J可用于金屬表面除銹
（7）I可用作干電池負(fù)極材料      
（8）C可用作治療 胃酸過多癥
（9）H可用來降低土壤的酸性       
（10）食醋中的溶質(zhì)是D．

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